Satisfacción de los estudiantes en la educación superior: un análisis del curso de agronomía en el Instituto Federal Goiano
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.6492Palabras clave:
Satisfacción académica; Regresión lineal múltiple; Análisis de conglomerados; Agronomía; Instituto Federal Goiano.Resumen
Este estudio tiene como objetivo evaluar la satisfacción percibida por los estudiantes del curso de agronomía en dos campuses del Instituto Federal de Goiano en relación con el curso de agronomía. La identificación de los componentes principales de la Satisfacción general de los estudiantes se realizó con base en estudios previos. Los datos se recolectaron aplicando cuestionarios a 149 estudiantes del curso de agronomía y se analizaron utilizando técnicas estadísticas de Análisis jerárquico de conglomerados y regresión lineal múltiple, para establecer de forma no paramétrica, ya que los constructos no presentaban una distribución normal. Cuál de los constructos estudiados representa la satisfacción general de los estudiantes. Los resultados mostraron que la participación e interacción del maestro entre el maestro y el alumno son los constructos determinantes para la satisfacción general del alumno, lo que demuestra en este estudio que el papel del maestro es de gran importancia en el sentimiento de satisfacción por parte del alumno estudiante del curso de agronomía.
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