Satisfação de discentes no Ensino Superior: uma análise a partir do curso de Agronomia do Instituto Federal Goiano
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.6492Palavras-chave:
Satisfação acadêmica; Regressão linear múltipla; Análise de cluster; Agronomia; Instituto Federal Goiano.Resumo
Este estudo tem como objetivo avaliar a satisfação percebida pelos alunos do curso de agronomia de dois campis do Instituto Federal Goiano em relação ao curso de Agronomia. A identificação dos principais componentes da Satisfação Geral dos estudantes foi feita com base em estudos anteriores. Os dados foram coletados por aplicação de questionários a 149 estudantes do curso de do curso de agronomia e analisados através das técnicas estatísticas Análise de Cluster Hierárquica e Regressão Linear Múltipla, para estabelecer de forma não paramétrica, uma vez que os construtos não apresentaram distribuição normal, quais dos construtos estudados representam a satisfação geral dos estudantes. Os resultados apontaram que o Envolvimento do Professor e Interação entre o Professor e o Estudante, são os construtos determinantes para a satisfação geral do estudante, demonstrando nesse estudo que o papel do professor se mostra de grande importância na sensação de satisfação por parte do aluno do curso de agronomia.
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