Nociones de derecho, ciudadanía y democracia en los currículos escolares brasileños: por una nueva práctica docente
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v8i2.650Palabras clave:
Currículo; la ley; La ciudadanía.Resumen
Actualmente se hace necesaria una readecuación curricular y de prácticas docentes con el fin de fomentar en los estudiantes de enseñanza básica la formación del ciudadano. Así, nociones básicas de derecho, de principios constitucionales y de derechos y obligaciones dentro de la sociedad se hacen imperiosas para la construcción de un ciudadano con una mentalidad crítica y politizada. Se objetiva de esa manera, demostrar la importancia de la temática y los medios para realizar esa construcción. Se entiende que al proporcionar tales conocimientos en el currículo escolar, el alumno podrá comprender la situación social y económica de Brasil además de poder analizar más adecuadamente la estructura política del país, pautada por la democracia. Siendo así, se destaca la relevancia de la readecuación curricular propiciando nociones de derecho y ciudadanía en las escuelas.
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