Internacionalización de la educación professional y tecnológica em Brasil: trayectorias del Centro Paula Souza – São Paulo
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i9.6505Palabras clave:
Internacionalización de la educación; Educación profesional y tecnológica; Gestión educativa y evaluaciónResumen
La internacionalización de la educación se muestra como una estrategia innovadora y compleja que puede responder a las necesidades educativas en un escenario en el que se articulan la sociedad globalizada y los desafíos del mundo del trabajo. Las políticas educativas y los sistemas educativos en diferentes países han tratado de mejorarlos en este escenario. Este trabajo tiene como objetivo demostrar cómo una institución pública de Educación Profesional y Tecnológica (EPT) en Brasil, el Centro Paula Souza, ha estado construyendo sus acciones de internacionalización, para que sus estudiantes estén más preparados para los requisitos contemporáneos. La investigación es de carácter cualitativo, desarrollada a partir de la investigación bibliográfica y documental, destacando las estrategias institucionales. A partir de la estructura de un servicio de asesoría vinculado a la superintendencia de la institución, existen acciones que promueven y posibilitan proyectos de aproximación con instituciones internacionales, con especial atención al proyecto de intercambio de profesores y estudiantes de educación superior. Se observa que el proyecto de internacionalización institucional del Centro Paula Souza, en constante construcción, propone métodos y procesos, para mejorar la calidad y el carácter estratégico de la Educación Profesional y Tecnológica.
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