La construcción de la demanda y la interacción de profesionales en acciones educativas del Programa Salud en la Escuela
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.6680Palabras clave:
Prevenção; HIV/AIDS; EscolaResumen
La acción estatal a través de políticas de salud pública es necesaria para integrar Salud y Educación. El objetivo fue identificar qué aspectos se tienen en cuenta para la construcción de la demanda de prácticas educativas para la prevención del Virus de inmunodeficiencia humana/Síndrome de inmunodeficiencia adquirida VIH/SIDA llevada a cabo, a través del Programa de Salaud Escolar (PSE),con estudiantes de una escuela pública, y cómo la participación de profesionales de la salud y educación en este proceso.Este es un estudio cualitativo descriptivo-exploratorio donde se realizaron entrevistas semiestructuradas con seis profesionales de un equipo de Estrategia de Salud Familiar y observación de prácticas educativas con estudiantes. Para la planificación de prácticas y acciones educativas, la experiencia del agente de salud comunitario en la comunidad sirve como un subsidio, así como el conocimiento sobre el escenario epidemiológico del VIH/SIDA en el municipio y el contexto de los estudiantes. Se evidenció que la enfermera tiene un papel de apoyo en las acciones y que el equipo que trabaja en el PSE percibe la importancia de la participación de los maestros, sin embargo, señalan la inseguridad de los maestros para abordar el tema del VIH/SIDA. El conocimiento de las preguntas presentadas permite problematizarlas y pensar en alternativas para superar la evidencia como las que surgieron en esta investigación, ya que pueden ser productores de vulnerabilidad en el contexto de las prácticas educativas.
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