Escuela y familia en la Comunidad de Turé: un estudio en la Amazonía de Marajoara

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i9.6724

Palabras clave:

Educación; Familia; Colegio; Población ribereña; Amazônia.

Resumen

Este documento tiene como objetivo discutir la importancia de la familia en el proceso de enseñanza y aprendizaje del niño, considerando las peculiaridades de la realidad ribereña del Marajoara amazónico en el estado de Pará-Brasil. La investigación se llevó a cabo en la Escuela Municipal de Educación Infantil y Primaria Turé, con la clase de cuarto grado de la escuela primaria. Al principio, se realizó una investigación bibliográfica, donde se propuso estudiar los siguientes conceptos: familia, escuela, políticas públicas y la situación educativa en el Marajoara amazónico. Luego, se realizó una encuesta de datos empíricos mediante observación participativa directa, monitoreo de los libros de actividades de los estudiantes, entrevistas con el director de la institución, con el maestro de clase y los padres de los estudiantes. El análisis de los datos permitió afirmar la relevancia de la relación entre el desarrollo educativo y el diálogo familia / escuela para el rendimiento escolar. La enseñanza y el aprendizaje están directamente vinculados a la interacción de la familia con la escuela para el desarrollo educativo del niño. En conclusión, las poblaciones ribereñas necesitan una educación transformadora adecuada a su forma de vida para superar el analfabetismo y la pobreza.

Biografía del autor/a

Gilvano Duarte Gondin, Secretaria Municipal de Curralinho

Licenciado em Ciências Sociais

Kelle Daiana Cardoso Gondin, Secretaria Municipal de Curralinho

Licenciada em Ciências Sociais

Andréa Bittencourt Pires Chaves, Universidade Federal do Pará

  • Graduada em Ciências Sociais.
  • Mestre em Serviço Social.
  • Mestre em Sociologia.
  • Doutora em Ciências: desenvolvimento socioambiental.
  • Professora Faculdade de Ciências Sociais - UFPA.
  • Professora do Programa de Pós-Graduação em Sociologia e Antropologia - UFPA.
  • Professora do Programa de Pós-Graduação em Segurança Pública -UFPA

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Publicado

14/08/2020

Cómo citar

GONDIN, G. D.; GONDIN, K. D. C.; CHAVES, A. B. P. Escuela y familia en la Comunidad de Turé: un estudio en la Amazonía de Marajoara. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 9, p. e133996724, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i9.6724. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/6724. Acesso em: 4 jul. 2024.

Número

Vol. 9 Núm. 9

Sección

Ciencias Exactas y de la Tierra

Licencia

Derechos de autor 2020 Andréa Bittencourt Pires Chaves, Gilvano Duarte Gondin, Kelle Daiana Cardoso Gondin

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