Enfoques de la sífilis congénita

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i8.6820

Palabras clave:

Sífilis; Enfermedades infecciosas; Enfermería; Embarazada; Prenatal.

Resumen

Introducción: El siguiente trabajo aborda la sífilis congénita como tema central, abordando su comprensión y resultados. Objetivo: definir el alcance de la sífilis congénita mediante el análisis del desempeño de la enfermería en la atención prenatal. Métodos: Este estudio, en forma de investigación científica, es el resultado de un análisis del marco teórico, llevado a cabo de abril a noviembre de 2019, a través de la consulta de artículos científicos a través de bases de datos electrónicas y publicaciones de revistas de salud. ; reglamento del Ministerio de Salud y bibliotecas virtuales. Resultados: a través del marco práctico y teórico verificado, se considera que la sífilis es un factor impactante en la salud de adultos y niños de todo el mundo, así como en las diversas infecciones de transmisión sexual. El creciente número de casos de contagio de esta enfermedad ha alarmado a la Organización Mundial de la Salud, que, a su vez, ha alentado acciones para combatir el contagio, insistiendo en transmitir información de calidad y en la acción de los profesionales de la salud para prevenir, diagnosticar y en el tratamiento de la enfermedad. En este sentido, el desempeño del profesional de enfermería durante el período prenatal ayuda significativamente a la salud de la mujer embarazada, la pareja y el bebé, a fin de promover el desempeño completo del cuidado prenatal, una herramienta indispensable para garantizar la salud durante el período gestacional.

Biografía del autor/a

Cariny Cordeiro Rocha, Universidade de Palmas

Graduação em Enfermagem (FAPAL)

Thiago Sabino Lima, Universidade de Palmas

Graduado em Enfermagem, especialista em Urgência e Emergência (ITOP)

Raylton Aparecido Nascimento Silva, Universidade Luterana do Brasil

Graduado em Enfermagem (CEULP / ULBRA)

Ruhena Kelber Abrão, Universidade Federal do Tocantins

Graduado em Educação Física (FURG). Mestre em Educação Física (UFPel) e Doutor em Educação em Ciências e Saúde (UFRGS). Pós-Doutorado em Políticas Públicas (UMC), na linha de Práticas de Saúde e Desenvolvimento. Professor Adjunto II da Universidade Federal do Tocantins (UFT). Doutorado em Educação Física e Professor Permanente no Programa de Ensino de Ciências e Saúde (PPGECS). Bolsista Produtividade em Pesquisa pela UFT. Tutor da residência multiprofissional em Saúde da Família e bolsista da Escola de Saúde Pública de Palmas. Coordenou, desde 2016, o Centro de Desenvolvimento Esportivo Recreativo e Lazer, Rede CEDES.Filiado à Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-Graduação em Estudos de Lazer (ANPEL) e Associação Brasileira de Saúde Coletiva (Abrasco). Foi Conselheiro Chefe da Editora da UFT - biênio (2017-2019). Foi bolsista da Fiocruz (2016-2017). Foi Coordenador dos cursos de Pedagogia, Educação Física e Educação Física, modalidade PARFOR. Atuou por 12 anos na Educação Básica na esfera pública municipal, estadual e particular, bem como orientação escolar. Desde 2008 atua no Ensino Superior. Tem experiência na área de Educação e Saúde, atuando principalmente nos seguintes temas: Infecções, formação de profissionais para docência, Hospitalar Recreação, Estudos do Lazer, bem como Gerenciamento, Planejamento e Políticas Públicas em Saúde.

Citas

Brasil. (2018). Ministério da Saúde. Secretaria de Vigilância em Saúde. Departamento de Vigilância, Prevenção e Controle das Doenças Sexualmente Transmissíveis, AIDS e Hepatites Virais. Boletim Epidemiológico de Sífilis. Recuperado de http://www.aids.gov.br/pt-br/pub/2018/boletim-epidemiologico-de-sifilis-2018

Brasil. (2020). Ministério da Saúde. Campanha Combate à Sífilis Congênita. Recuperado de http://portalarquivos.saude.gov.br/campanhas/sifilis/

Brasil (2017). Ministério da Saúde. Como é a prevenção da transmissão vertical de HIV, sífilis e hepatite B. Recuperado de http://www.aids.gov.br/pt-br/pub/2015/protocolo-clinico-e-diretrizes-terapeuticas-para-prevencao-da-transmissao-vertical-de-hiv

Brasil (2007). Ministério da Saúde. Departamento de DST, Aids e Hepatites Virais. DST: Doenças sexualmente transmissíveis, Biblioteca Virtual em Saúde do Ministério da Saúde.

Conforto, E., Amaral, D., & Silva L. Roteiro para revisão bibliográfica sistemática: aplicação no desenvolvimento de produtos e gerenciamento de projetos: mai./2011. Recuperado de https://www.researchgate.net/profile/Edivandro_Conforto/publication/267380020_Roteiro_para_Revisao_Bibliografica_Sistematica_Aplicacao_no_Desenvolvimento_de_Produtos_e_Gerenciamento_de_Projetos/links/585c18ef08aebf17d386967e.pdf.

Costa., et. al. (2013). Sífilis congênita no Ceará: análise epidemiológica de uma década. Rev. Esc. Enferm. USP, Fortaleza - CE, 47(1),152-9.

Dantas, L., et al. (2017). Revista eletrônica trimestral de Enfermaria. Perfil epidemiológico de sífilis adquirida diagnosticada e notificada em hospital universitário materno infantil. Revista eletrônica trimestral de Enfermaria, 46(2), 227-235.

Figueiredo, M., et al. (2015). Percepção de enfermeiros sobre a adesão ao tratamento dos parceiros de gestantes com sífilis. Rev Rene. [s.l.], 16(3), 345-54.

Leite et al. (2016). Assistência de Enfermagem na Sífilis na Gravidez: uma revisão integrativa. Ciências Biológicas e da Saúde. Maceió 3(3).165-176

Magalhães D. (2013). Sífilis materna e congênita: ainda um desafio. Cadernos de saúde pública. Rio de Janeiro, 29(6).1109-1120. Recuperado de https://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0102-311X2013000600008&script=sci_arttext& tlng=pt

Menezes, A., et al. (2019). Metodologia científica: teoria e aplicação na educação a distância. Petrolina-PE.

Opas. Banco de Notícias. [S.I.] 2019. Recuperado de https://www.paho.org/bra/index. php?option=com_content&view=article&id=5958:a-cada-dia-ha-1-milhao-de-novos-casos-de-infeccoes-sexualmente-transmissiveis-curaveis&Itemid=812.

Pereira, A. S., et al. (2018). Metodologia da pesquisa científica. [e-book]. Santa Maria. Ed. UAB/NTE/UFSM. Recuperado de https://repositorio.ufsm.br/bitstream/handle/1/15824/Lic_ Computacao_Metodologia-Pesquisa-Cientifica.pdf?sequence=1. Acesso em: 19 de mai.2020

Rother, E. T. (2007). Revisão sistemática X Revisão narrativa. Acta Paulista de Enfermagem. São Paulo - SP, 20(2).

Segatto, M. J., et al. (2015). Avaliação da assistência pré-natal em município do Sul do Brasil. Rev Enferm UFPI. [s.l.], 4(2), 4-10.

Suto, C., et al. (2016). Assistência pré-natal a gestante com diagnóstico de sífilis. Rev Enferm Atenção Saúde. [s.l.], 5(2), 18-33.

Sumikawa. E., et. al. 2010. Sífilis estratégia para diagnóstico no Brasil. Brasil: Ministério da Saúde, 2010.

Descargas

Publicado

06/08/2020

Cómo citar

ROCHA, C. C.; LIMA, T. S.; SILVA, R. A. N.; ABRÃO, R. K. . Enfoques de la sífilis congénita. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 8, p. e984986820, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i8.6820. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/6820. Acesso em: 30 jun. 2024.

Número

Vol. 9 Núm. 8

Sección

Revisiones

Licencia

Derechos de autor 2020 RUHENA KELBER ABRAO FERREIRA, Thiago Sabino Lima, Cariny Cordeiro Rocha

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:

1) Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.

2) Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.

3) Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado.