Enseñanza de Epidemiología durante la pandemia de COVID-19

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i9.6898

Palabras clave:

Educación remota; Tecnologías digitales; Educación superior; Metodologías activas; Problematización.

Resumen

La suspensión de las actividades de enseñanza en el aula como resultado de la pandemia COVID-19 trajo cambios en la vida de miles de académicos y maestros. Este estudio tuvo como objetivo describir un relato de experiencia sobre la adecuación pedagógica para la enseñanza a distancia de temas de Epidemiología en una institución pública de educación superior. Se trata de un estudio descriptivo que incluyó tres disciplinas que imparten regularmente los cursos presenciales de Enfermería y Farmacia que contaban con una adecuada planificación didáctica para la docencia a través del Esquema Especial de Ejercicios Domiciliarios. Los planes y metodologías docentes se adaptaron para utilizar tecnologías digitales y un entorno de aprendizaje virtual. El escenario epidemiológico se utilizó como base para las preguntas orientadoras y el análisis de la situación en el enfoque adaptado a los contenidos. En cuanto a la estructura general de las disciplinas y potencialidades docentes durante la pandemia, se encontró que la adopción de metodologías activas con la problematización y subsidio en el contexto actual de COVID-19 y la valorización de los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema son considerados como potenciales y determinantes. para el aprendizaje activo y el desarrollo de habilidades importantes para los futuros profesionales de la salud. La adaptación permitió el desarrollo de todos los temas didácticos en Epidemiología y la conexión mantenida entre docentes y estudiantes resultó ser un aliado importante para enfrentar la pandemia. Se reitera que las limitaciones de la educación a distancia, como la falta de acceso a internet y uso de tecnologías digitales, deben seguir siendo discutidas ampliamente por las instituciones.

Biografía del autor/a

Edi Franciele Ries, Universidade Federal de Santa Maria

Farmacêutica, Professora Associada do Departamento de Saúde Coletiva, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM).

Verginia Margareth Possatti Rocha, Universidade Federal de Santa Maria

Farmacêutica, Professora Adjunta do Departamento de Saúde Coletiva, Universidade Federal de Santa Maria (UFSM).

Carlos Gustavo Lopes da Silva, MUST University

Farmacêutico e Pedagogo, Professor do Mestrado em Gestão de Cuidados com a Saúde, MUST University (Flórida, EUA).

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Publicado

22/08/2020

Cómo citar

RIES, E. F.; ROCHA, V. M. P.; SILVA, C. G. L. da . Enseñanza de Epidemiología durante la pandemia de COVID-19. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 9, p. e382996898, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i9.6898. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/6898. Acesso em: 22 nov. 2024.

Número

Vol. 9 Núm. 9

Sección

Ciencias de la educación

Licencia

Derechos de autor 2020 Edi Franciele Ries, Verginia Margareth Possatti Rocha, Carlos Gustavo Lopes da Silva

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