Ensino de Epidemiologia durante pandemia de COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i9.6898Palavras-chave:
Ensino remoto; Tecnologias digitais; Educação Superior; Metodologias Ativas; Problematização.Resumo
A suspensão de atividades presenciais de ensino decorrentes da pandemia de COVID-19 trouxe modificações na vida de milhares de acadêmicos e docentes. Este estudo teve por objetivo descrever um relato de experiência sobre a adaptação pedagógica para o ensino remoto de tópicos em Epidemiologia em uma instituição de ensino superior pública. Trata-se de um estudo descritivo que incluiu três disciplinas ofertadas regularmente pelos cursos presenciais de Enfermagem e Farmácia que tiveram planejamento didático adequado para ensino via Regime de Exercícios Domiciliares Especiais. Os planos de ensino e metodologias foram adaptados para utilização de tecnologias digitais e ambiente virtual de aprendizagem. O cenário epidemiológico foi utilizado como base para questões norteadoras e análises de situação na abordagem adaptada dos conteúdos. Quanto à estrutura geral das disciplinas e potencialidades do ensino durante a pandemia, verificou-se que adoção de metodologias ativas com a problematização e subsídio no contexto atual da COVID-19 e a valorização do conhecimento prévio dos acadêmicos sobre o tema figuram como potenciais e determinantes para o aprendizado ativo e desenvolvimento de competências importantes para os futuros profissionais de saúde. A adaptação permitiu desenvolvimento de todos os tópicos de ensino de Epidemiologia e a conexão mantida entre docentes e discentes mostrou-se importante aliada no enfrentamento da pandemia. Reitera-se que as limitações do ensino remoto, como falta de acesso à internet e utilização de tecnologias digitais, precisam seguir amplamente discutidas pelas instituições.
Referências
Abegg, I., Bastos, F. P., & Muller, F. M. (2010). Ensino-aprendizagem colaborativo mediado pelo Wiki do Moodle. Educar em Revista, 38, 205-218.
Almeida Filho, N., Barreto, M. L., & Rouquayrol, M. Z. (2011). A Epidemiologia como Ciência. In: Almeida Filho, N. Epidemiologia & saúde: fundamentos, métodos e aplicações. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 3-4.
Almeida Filho, N., & Barreto, M. L. (2011). Desenhos de Pesquisa em Epidemiologia. In: Almeida Filho, N. Epidemiologia & saúde: fundamentos, métodos e aplicações. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 165-174.
Andrade, K. R. C., Carvalho, V. K. S., Farinasso, C. M., Lima, A. A., Silva, R. B., Wachira, V. K., & Rêgo, D. F. (2020). Terapia medicamentosa para infecções por coronavírus em humanos: Revisão sistemática rápida. Ciência & Saúde Coletiva. (2020/Mai). Recuperado de: http://www.cienciaesaudecoletiva.com.br/artigos/terapia-medicamentosa-para-infeccoes-por-coronavirus-em-humanos-revisao-sistematica-rapida/17580.
Barata, R. C. B. (1997). O desafio das doenças emergentes e a revalorização da epidemiologia descritiva. Revista de Saúde Pública, 31(5), 531-537.
Bonita, R., Beaglehole, R., & Kjellstrom, T. (2010). Epidemiologia Básica. (2a ed.). São Paulo: Santos.
Brasil. (2020a). Ministério da Educação. Portaria Nº 544, de 16 de junho de 2020. Dispõe sobre a substituição das aulas presenciais por aulas em meios digitais, enquanto durar a situação de pandemia do novo coronavírus - Covid-19, e revoga as Portarias MEC nº 343, de 17 de março de 2020, nº 345, de 19 de março de 2020, e nº 473, de 12 de maio de 2020. Diário Oficial da União, Publicado em: 17/06/2020, (114a ed.), 1,62.
Brasil. (2020b). MS. Ministério da Saúde. Centro de Operações de Emergências em Saúde Pública. Boletim epidemiológico Diário Covid-19: SE 15, de 08/04/20. Brasília, DF: MS, 2020. Recuperado de: https://static.poder360.com.br/2020/04/atualizacao-covid19-brasil-ministerio-saude-8abr2020.pdf.
CFF. (2020). Conselho Federal de Farmácia. Coronavírus - Informações seguras, baseadas em evidências. Recuperado de: <http://covid19.cff.org.br/>.
COFEN. (2020). Conselho Federal de Enfermagem. Nota de Esclarecimento sobre o Coronavírus (Covid-19). Recuperado de: <http://www.cofen.gov.br/cofen-publica-nota-de-esclarecimento-sobre-o-coronavirus-covid-19_77835.html>.
Costa, H. G.. & Rangel, M. L. (1997). Desafios do Ensino da Saúde Coletiva na Graduação dos Profissionais de Saúde. Ciência & Saúde Coletiva, 2(1-2), 164-171, DOI: https://doi.org/10.1590/1413-812319972102362014.
Gautret, P., Lagier, J-C., Parola, P., Hoang, V.T., Meddeb, L., Mailhe, M., & Raoult, D. (2020). Hydroxychloroquine and azithromycin as a treatment of COVID-19: results of an open-label non-randomized clinical trial. International Journal of Antimicrobial Agents, Article 105949. DOI: https://doi.org/10.1016/j.ijantimicag.2020.105949.
Google. (2020). Reconhecimento de Ignaz Semmelweis e da higiene das mãos. Recuperado de: https://www.google.com/doodles/recognizing-ignaz-semmelweis-and-handwashing.
Hallal, P. C., Horta, B L, Barros, A. J. D, Dellagostin, O A, Hartwig, F P, Pellanda, L .C, ... Victora, C. G. (2020). Evolução da prevalência de infecção por COVID-19 no Rio Grande do Sul: inquéritos sorológicos seriados. Ciência & Saúde Coletiva, (2020/Abr). Recuperado de: http://www.cienciaesaudecoletiva.com.br/artigos/evolucao-da-prevalencia-de-infeccao-por-covid19-no-rio-grande-do-sul-inqueritos-sorologicos-seriados/17547?id=17547&id=17547 &id=17547.
Jianbo, L., MSc, S. M., MSc, Y. W., MSc, Z. C. M. D., Jianbo, H., MSc, N. W. M. D., & Shaohua, H. M. D. (2020). Factors Associated With Mental Health Outcomes Among Health Care Workers Exposed to Coronavirus Disease 2019. JAMA Netw Open, 3(3), e203976. DOI: 10.1001/jamanetworkopen.2020.3976.
Lima, B. G. T., Schneider, E. M., Tomazini-Neto, B. C. & Castro, L. P. V. (2020). Educação Superior em tempos de Pandemia Versus a (Des) orientação dos Documentos Oficiais. Research, Society and Development, 9(8), e100985193. DOI: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i8.5193.
Lu, H.; Stratton, C. W., & Tang, Y. W. (2020). Outbreak of pneumonia of unknown etiology In Wuhan, China: the mystery and the miracle. Journal of Medical Virology, 92, 401‐ 402. DOI: https://doi.org/10.1002/jmv.25678.
Masetto, M. T., & Gaeta, C. (2019). Trajetória da pedagogia universitária e formação de professores para o ensino superior no Brasil. Em Aberto. 32. DOI: 10.24109/2176-6673.emaberto.32i106.4434.
Mota, E., & Kerr, L. R. F. S. (2011). Medidas de Ocorrência de Doenças, Agravos e Óbitos. In: Almeida Filho, N. Epidemiologia & saúde: fundamentos, métodos e aplicações. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 95-117.
Oliveira, C. K., & Mehlecke, Q. T. C. (2019). Metodologias ativas em sala de aula no Ensino superior: um estudo de caso. Revista GETS, 2(1), 25-41.
OMS. (2020). Organização Mundial da Saúde. Coronavirus disease (COVID-19) pandemic. Genebra. Recuperado de: <https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019>.
OPAS. (2020). Organização Pan-Americana da Saúde. Folha informativa – COVID-19 (doença causada pelo novo coronavírus). Recuperado de: https://www.paho .org/bra/index.php?option=com_content&view=article&id=6101:covid19&Itemid=875.
Paiva, M. R. F., Parente, J. R. F, Brandão, I. R., & Queiroz, A. H. B. (2016). Metodologias ativas de ensino-aprendizagem: revisão integrativa. SANARE, 15(2), 145-153, 2016. Recuperado de: <https://sanare.emnuvens.com.br/sanare/article/view/1049/595>.
Pinto, M., & Leite, C. (2020). As tecnologias digitais nos percursos de sucesso acadêmico de estudantes não tradicionais do Ensino Superior. Educação e Pesquisa, 46, e216818. DOI: https://doi.org/10.1590/s1678-4634202046216818.
Prais, J. L. S., & Rosa, V. F. (2017). Nuvem de palavras e mapa conceitual: estratégias e recursos tecnológicos na prática pedagógica. Nuances: estudos sobre Educação, 28(1), 201-219. DOI: 10.14572/nuances.v28i1.4833.
Ramos, F. L. P., Hora, A. L., Souza, C. T. V., Pereira, L. O., & Hora, D. L. (2016). As contribuições da epidemiologia social para a pesquisa clínica em doenças infecciosas. Revista Pan-Amazônica de Saúde, 7, 221-229. DOI: http://dx.doi.org/10.5123/s2176-62232016000500025.
Rio Grande do Sul. (2020). Resultado da 2ª etapa da Pesquisa sobre Covid-19. Recuperado de: https://www.facebook.com/GovernodoRS/videos/1526127627565397/UzpfST QzOTc0NTk2OTQ0MDkzMzoyODY5NzQ1OTE5Nzc0MjQ3/.
Scliar, M., Almeida Filho, N., & Medronho, R. (2011). Raízes históricas da Epidemiologia. In: Almeida Filho, N. Epidemiologia & saúde: fundamentos, métodos e aplicações. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 5-23.
Teixeira, M. G., Costa, M. C. N., Pereira, S. M., Barreto, F. R. & Barreto, M. L. (2011). Epidemiologia das Doenças Infecciosas. In: Almeida Filho, N. Epidemiologia & saúde: fundamentos, métodos e aplicações. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 458-474.
UFSM. (2020a). Instrução normativa n. 02/2020/PROGRAD de 17 de março de 2020. Regula o Regime de Exercícios Domiciliares Especiais (REDE) e o funcionamento da Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD) e Departamento de Registro e Controle Acadêmico (DERCA) durante a Suspensão das Atividades Acadêmicas e Administrativas em face da Pandemia COVID-19. Recuperado de: https://www.ufsm.br/pro-reitorias/prograd/wp-content/uploads/sites/342/2020/03/IN-002-2020-PROGRAD-UFSM.pdf.
UFSM. (2020b). Portaria n. 97.935, de 16 de março de 2020. Suspensão das atividades acadêmicas e administrativas presenciais pelo prazo de 30 (trinta) dias, a partir de 17 de março de 2020 (prorrogáveis). Recuperado de: https://www.ufsm.br/wp-content/uploads/2020/03/PORTARIA-97.935-1.pdf.
UFSM. (2020c). Instrução Normativa n. 03/2020/PROGRAD de 20 de março de 2020. Regula situações de estágios, atividades práticas, estágios e internatos na área de saúde, bem como situações de dificuldade de acesso a internet durante o Regime de Exercícios Domiciliares Especiais (REDE) previsto na Instrução Normativa 02/2020/PROGRAD. Recuperado de: https://www.ufsm.br/pro-reitorias/prograd/wp-content/uploads/sites/342/2020/03/IN-003-2020-PROGRAD.pdf.
Zhang, L., Zhu, F., Xie, L., Wang, C., Wang, J., Chen, R. & Zhou, M. (2020). Clinical characteristics of COVID-19-infected cancer patients: a retrospective case study in three hospitals within Wuhan, China. Annals of Oncology S0923-7534(20)36383-3. DOI:10.1016/j.annonc.2020.03.296.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2020 Edi Franciele Ries, Verginia Margareth Possatti Rocha, Carlos Gustavo Lopes da Silva
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
