Enseñanza y tecnologías educativas: reflexiones sobre la educacíon educativa de professores universitários que actuam em modo de distancia

Resumen

La expansión tecnológica todos los días cambia significativamente todos los segmentos de la sociedad. Frente a este escenario, la modalidad de educación a distancia, que ha estado proliferando en los últimos años, también ha cambiado la forma de enseñar y aprender. En 2020, este fenómeno se intensificó debido a la aparición del nuevo coronavirus, que exigió, por parte de la población, aislamiento social, provocando transformaciones más considerables en el campo educativo y en las formas de interacción; ambos permeados, ahora, por las tecnologías digitales. Así, este estudio tuvo como objetivo principal analizar la formación pedagógica de los docentes que trabajan en Educación Superior, en la modalidad a distancia, con respecto al uso de tecnologías educativas. Para esto, fue necesaria una investigación exploratoria, con un enfoque cualitativo, basada en la investigación bibliográfica, de Kensky (2014) Moran (2000; 2015), Pretti (2005), entre otros, en asociación con la investigación de campo, junto con público antes mencionado. Se concluyó que la capacitación pedagógica en esta categoría de enseñanza tiene debilidades significativas, ya que no dominan las herramientas esenciales para un desempeño competente, lo que compromete el proceso de aprendizaje.