El curso de pedagogía y sus posibilidades profesionales
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i9.7027Palabras clave:
Pedagogía; Pedagogo; Docencia en pedagogía; Campo de práctica pedagógica.Resumen
El desempeño del profesional pedagógico hoy en día ha ido más allá de los límites establecidos tradicionalmente por los muros de las escuelas, más allá de estos, y haciéndose necesario en todos los espacios donde se lleva a cabo la enseñanza y el aprendizaje, ya sea formal o no formal. Bajo este umbral, el objetivo principal del estudio es identificar el conocimiento que estos estudiantes presentan sobre las posibilidades de desempeño atribuidas al profesional capacitado en pedagogía. Para llevar a cabo esta investigación, se definió metodológicamente, mediante la adopción de investigaciones bibliográficas y de campo con carácter cualitativo. ¿Los jóvenes graduados del curso de pedagogía son dueños de sus futuras áreas de actividad profesional? En este artículo, se propone discutir este tema, presentando en su cuerpo dos secciones: en la primera, se realiza una revisión de la literatura, que describe brevemente el origen y la consolidación del curso de pedagogía en Brasil y la construcción de su identidad. En la segunda sección, se presentan algunos fragmentos y procedimientos de una entrevista realizada en el proceso de investigación de la construcción de una disertación de maestría sobre la elección del curso de pedagogía. En este sentido, es evidente la falta de conocimiento que tienen sobre los espacios de actuación de este profesional de la educación.
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