Determinantes del acceso a la educación superior em Brasil
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i9.7084Palabras clave:
Acceso a la educación superior; Logit binary; Características socioeconómicas.Resumen
El objetivo de la investigación es identificar los factores socioeconómicos municipales que determinan el acceso a la educación superior. Se utilizó el modelo logit binario econométrico. La variable dependiente acomoda dos respuestas categóricas ficticias 1 si el acceso a la educación superior y el ficticio 0 de lo contrario. Las variables independientes consideradas fueron: analfabetismo, desempleo, educación, PIB per cápita, ingreso familiar, salud e IFDM. El análisis de los datos se realizó utilizando el paquete estadístico Eviews con un nivel de significación del 5%. Como resultado, se encontró que de las variables en estudio, solo la variable analfabetismo no era estadísticamente significativa. Las variables, desempleo, ingreso familiar e IFDM fueron positivas y estadísticamente significativas, lo que significa que tenían una relación directa. Las variables PIB per cápita, educación y salud tuvieron un signo negativo (el inesperado priore) y estadísticamente significativas, presentaron una relación inversa con la variable dependiente. Hasta cierto punto, todas las variables en la práctica pueden tener una fuerte influencia sobre si las personas tienen acceso a la educación superior o no, aunque algunas han tenido una relación negativa.
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