Planificación y participación del evento científico en línea como un recurso educativo e interactivo en la enseñanza de EaD: un informe de experiencia
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i9.7163Palabras clave:
Educación en enfermería; Enseñando; Educación a distancia; COVID-19.Resumen
Objetivo: describir la importación de organización y participación en eventos científicos online en forma de dos discentes do curso de graduación en Enfermagem como estrategia para dirigir os prejuicios sin proceso de aprendizaje y aprendizaje, en virtud de la Pandemia de COVID-19. Metodología: Trata-se de um relato da experiência de uma docente y alunas do Curso de Enfermagem de uma faculdade privada no Estado do Rio de Janeiro, que realiza un seminario web gratuito para discentes, docentes y profesionales del área de saúde no sentido de conciencia alerta sobre medidas de enfrentamiento a violência contra una persona idosa. Una actividad realizada en el mes de julio, organizada en etapas: una primera etapa de la organización de eventos con reuniones periódicas en plataformas digitales y construcción de material de divulgación y de medios sociales. Apóstrese a la etapa de planejamento, o evento se concretizou en sitios online disponible o acesso aos participantes após registro prévio e inscrições em site. Resultados y Discusión: No dia do evento, desde 238 inscrições, sendo abrangidos participantes da região Sudeste, Nordeste e Norte. Sendo que por las reglas de la Universidade para contabilizar atividades en línea, desde contactados 109 participantes con carga horária igual o acima del 50%. Conclusión: ações de educação online permite a los discentes que estão passando pelo ensino remoto ampliarem os seus horizontes de aprendizado ao terem una oportunidad de ouvir y participar de eventos científicos con profesiones calificadas en área de estudo.
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