Situación de la Educación de Jóvenes y Adultos y la formación del docente de Biología para trabajar en la modalidad
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i9.7434Palabras clave:
Ciencias biológicas; EJA; Graduación; Políticas de formación.Resumen
La Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) está dirigida a personas que han abandonado la educación formal o regular. Implica actividades con el fin de obtener nuevas formas de conocimientos, habilidades, actitudes y valores. El docente licenciado en biología trabaja en esta modalidad de enseñanza, según lo previsto en la Ley de Lineamientos y Bases de la Educación, promoviendo la enseñanza a personas que en ocasiones tienen dificultades y problemas que involucran la subsistencia de las familias. Así, el presente estudio tiene como objetivo analizar la situación de la Educación de Jóvenes y Adultos en Goiás y Brasil, a través de una revisión integradora sobre la oferta de EJA, y verificar la formación del docente licenciado en el área de Ciencias Biológicas para actuar. en esta modalidad docente. Se realizó una revisión integradora de información sobre EJA en Brasil y en Goiás. Y se evaluó el currículo de tres instituciones de educación superior en Goiás para verificar la formación del estudiante de posgrado en Ciencias Biológicas o Biología para satisfacer las necesidades de Educación. Jóvenes y adultos. A pesar de la importancia de los datos oficiales, que apuntan a un crecimiento considerable de la demanda de matrícula en las salas de EJA, aún se observa un descenso en la oferta. Así como la falta de formación concreta y específica del licenciado en Ciencias Biológicas en cuanto al tratamiento y metodologías a utilizar en estas aulas. Aún queda un largo camino por recorrer y las carreras de grado en el área de Ciencias Biológicas no presentan innovaciones ni incentivos a sus estudiantes en cuanto a especializarse en atender las necesidades de esta demanda.
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