Educación sanitaria digital: una experiencia en línea
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i9.7460Palabras clave:
Tecnologías de la información y la comunicación; Docencia; Educación para la salud.Resumen
Para innovar o potenciar la educación en salud, es fundamental suscitar reflexiones sobre las metodologías activas, considerando que implican el aprendizaje como un proceso construido por la persona que participa en el método, y no simplemente reproducir el conocimiento de forma mecánica y acrítica. Se trata de un estudio con el objetivo de demostrar una experiencia con objetos de aprendizaje desarrollados por estudiantes de enfermería, con el fin de socializar el conocimiento sobre "enfermedades transmisibles de importancia epidemiológica" mediante aplicaciones digitales. La construcción de los objetos de aprendizaje se realizó en un componente curricular del quinto semestre de un curso de enfermería en una universidad regional, ubicada en un municipio de la región noroeste del estado de Rio Grande do Sul. Fue una experiencia innovadora, motivadora y creativa en disciplina y obtuvo la participación plena de los académicos. Se cree que trabajar en el universo del nativo digital favorece la enseñanza aprendizaje y brinda elementos poderosos para enseñar a los docentes y calificar la docência.
Citas
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