Trayectoria de cuidado de enfermería los niños portadores persistencia del canal arterial (1987-2017)

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.7838

Palabras clave:

Cardiopatías Congénita; Cuidados de enfermería; Persistencia del Canal Arterial; Niño.

Resumen

La persistencia del conducto arterioso (CAP) es una de las cardiopatías congénitas que necesita un abordaje inmediato porque pone en riesgo la vida del neonatal, comúnmente prematuro. Este estudio tiene como objetivo identificar los cuidados de enfermería que realizan las enfermeras en niños con CAP y comparar la trayectoria de los cuidados de enfermería a esta población. Se realizó una revisión descriptiva integradora cualitativa mediante un análisis histórico comparativo. Se utilizaron cuatro cruces de descriptores con el operador booleano y en el sitio web de la Biblioteca Virtual en Salud Brasil (BVS-Brasil) en el período de 1987 a 2017. Como resultado, se obtuvieron cinco categorías en las que se detallan los cambios en los tratamientos farmacológicos y procedimientos quirúrgicos, cuidados de enfermería, perfil clínico de estos pacientes y diagnósticos de enfermería. Además de generar un plan de atención de enfermería asistencial a los niños afectados por esta cardiopatía congénita. A través de esta investigación, se puede observar que hubo cambios en los tratamientos farmacológicos y quirúrgicos para estos niños afectados por CAP. Sin embargo, no hubo cambios significativos para los cuidados de enfermería, ya que se mantuvieron constantes ante el perfil clínico de esta población.

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Publicado

15/11/2020

Cómo citar

COSTA, M. R. G. da .; VIEIRA, A. de S. M. .; BRITO, J. C. B. D.; SANT’ANNA, A. N. de .; TEIXEIRAS PEÇANHA FERNANDES, R. . Trayectoria de cuidado de enfermería los niños portadores persistencia del canal arterial (1987-2017). Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 11, p. e3199117838, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i11.7838. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/7838. Acesso em: 1 jul. 2024.

Número

Sección

Ciencias de la salud