Currículo de enfermería y salud LGBT: visión de las enfermeras del futuro
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i9.7855Palabras clave:
Enfermería; Sexualidad; Plan de estudios; Minorías sexuales y de género; Personas LGBT; Educación en enfermería.Resumen
Objetivo: analizar el abordaje del problema de salud de la población LGBT en una facultad de enfermería. Específicos: identificar, en los menús del curso, el tema de salud de la población LGBT y describir, desde la perspectiva de los estudiantes de pregrado, el abordaje del tema en el aula. Metodología: encuesta de enfoque mixto, utilizando un formulario para analizar los programas de las asignaturas curriculares y, para los 29 estudiantes de pregrado del último período de una Facultad de Enfermería pública en el estado de Rio de Janeiro, se aplicó un cuestionario de aspectos sociodemográficos y se realizó una entrevista. medio estructurado. Resultados: el análisis de los menús mostró la presencia del tema en dos disciplinas de salud mental. Las entrevistas demostraron el abordaje superficial del tema en las disciplinas de salud infantil, salud de la mujer y ética, pero sin mención en sus menús. Se encontró que los estudiantes de pregrado valoraron el enfoque, señalando que el aprendizaje favorecerá la mejora de la realidad actual de desasistencia en esta población. Conclusión: el tema se aborda de forma superficial sin un enfoque específico en la salud de la población LGBT, incluso en los menús que contemplan el tema. En vista de lo anterior, se sugiere que el tema sea evaluado por las comisiones curriculares de las facultades de enfermería para que el tema pueda abordarse de manera transversal en el currículo.
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