Nueva oportunidad: mirando la reinserción social de exreclusos a través de la educación en el Municipio de Cuiabá

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i9.7915

Palabras clave:

Formación; Docentes; EJA; Personas privadas de libertad.

Resumen

La investigación tiene como objetivo comprender la formación y cómo se constituye el conocimiento de los docentes que enseñan en la alfabetización de Personas Privadas de Libertad en el sistema penitenciario de Mato Grosso. Su propuesta metodológica es el estudio de caso cuyos instrumentos de recolección de datos son la observación del espacio investigado, un cuestionario estructurado para la identificación y selección de participantes y una entrevista semiestructurada. La propuesta involucra a docentes que trabajan en el primer segmento de Educación de Jóvenes y Adultos y prioriza las experiencias vividas y adquiridas en el espacio mencionado, que es diferente a las escuelas habituales. Los autores que apoyan este estudio son: Tardif (2012); Freire (2011); Arroyo (2008). El lugar de la investigación es una escuela estatal ubicada en Cuiabá que atiende a personas privadas de libertad, cuyos participantes son profesores del 1er segmento de Educación de Jóvenes y Adultos. Los resultados mostraron que no existe oferta de formación inicial o continua para el área en la que se desempeñan y que el conocimiento que subsidia toda su docencia en el sistema penitenciario, proviene de la experiencia adquirida en el transcurso de 10 años sustentada en los conocimientos adquiridos en teorías.

Biografía del autor/a

Edenar de Souza Monteiro, Universidade de Cuiabá

Docente do Mestrado em Ensino na Universidade de Cuiabá - PPGEn

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Publicado

04/09/2020

Cómo citar

NASCIMENTO, F. F. de M. .; MONTEIRO, E. de S. Nueva oportunidad: mirando la reinserción social de exreclusos a través de la educación en el Municipio de Cuiabá. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 9, p. e705997915, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i9.7915. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/7915. Acesso em: 2 oct. 2024.

Número

Vol. 9 Núm. 9

Sección

Ciencias de la educación

Licencia

Derechos de autor 2020 Fabiana Flavia de Magalhães Nascimento; Edenar de Souza Monteiro

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