Un cuento de hadas en los 5 reinos de los seres vivos: enseñando ciencia en la alfabetización
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i10.8267Palabras clave:
Ciencia y arte; Enseñanza; Enseñanza de las ciencias; Educación Infantil; Cómic.Resumen
La relación entre ciencia y arte en la enseñanza tiene un enorme potencial, históricamente evidenciado, produciendo resultados interesantes, como los que aquí se presentan. Nuestras actividades, dirigidas a la enseñanza de las ciencias, se enfocaron en el tema de los cinco reinos de los seres vivos en una clase de la Educación Primaria, combinando perspectivas constructivistas, aprendizaje significativo y lúdico. El enfoque interdisciplinario ayudó en la elaboración de un cómic, permitiendo verificar cómo se produjo la asimilación del tema, la promoción de la alfabetización en sí y la científica. La metodología de enseñanza se llevó a cabo por etapas y se siguió a través de una investigación cualitativa a través de la observación participante. La temática propuesta aportó de manera sorprendente a las clases, ya que los niños se sintieron contemplados por las actividades interdisciplinarias, y se puede observar que la inclusión de temas científicos desde una edad temprana, respetando las especificidades del grupo de edad de los estudiantes, no cargó su desarrollo, por el contrario, contribuyó a su aumento.
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