Um conto de fadas nos 5 reinos dos seres vivos: ensinando ciências na alfabetização
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i10.8267Palavras-chave:
Ciência e arte; Ensino; Ensino de ciências; Educação infantil; HQ.Resumo
A relação ciência e arte no ensino tem enorme potencial historicamente evidenciado produzindo resultados interessantes, como os aqui apresentados. Nossas atividades, voltadas ao ensino de ciências, centraram-se na temática dos cinco reinos dos seres vivos em uma turma do 1º ano do Ensino Fundamental I, aliando perspectivas construtivista, da aprendizagem significativa e da ludicidade. O foco interdisciplinar auxiliou na elaboração de uma história em quadrinhos, permitindo verificar como ocorreram a assimilação do tema, a promoção da alfabetização propriamente dita e a científica. A metodologia de ensino foi realizada em etapas e o seu acompanhamento feito por meio da pesquisa qualitativa pela observação participante. O tema proposto contribuiu surpreendentemente para as aulas, pois as crianças sentiram-se contempladas pelas atividades interdisciplinares, podendo ser observado que a inclusão de temas científicos desde cedo, respeitando as especificidades da faixa etária dos alunos, não onerou o seu desenvolvimento, ao contrário, colaborou para o seu incremento.
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