Interacción docencia-servicio y la práctica curricular en atención primaria de salud: informe de experiencia

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i10.8616

Palabras clave:

Atención Primaria de Salud; Educación Superior; Promoción de la Salud; Servicios de salud.

Resumen

Objetivo: Describir las experiencias de estudiantes de la carrera de Grado en Salud Colectiva de la Universidad Federal de Rio Grande do Norte (UFRN) durante la pasantía curricular en la interacción enseñanza-servicio-comunidad en Atención Primaria y la promoción de la salud de los usuarios. Método: Estudio descriptivo, del tipo de relato vivencial de vivencias durante el internado curricular en un servicio de Atención Primaria en la ciudad de Natal, Rio Grande do Norte / RN en el primer semestre de 2019. Resultados: De la observación y conversación con el profesionales y usuarios los estudiantes pudieron delinear objetivos y planificar experiencias enfocadas en salud mental, medicalización y escucha calificada, con la participación de profesionales de la propia unidad e invitados, además de los usuarios de la unidad de salud que realizan la pasantía. Conclusiones: Las experiencias vividas durante la pasantía curricular en Atención Primaria se presentaron como una estrategia importante para el fortalecimiento de la interacción enseñanza-servicio-comunidad y en la preparación del alumno para utilizarlas en el ámbito de vida de su práctica profesional. Los momentos enfocados a la promoción de la salud fueron ricos e importantes en el desarrollo de los estudiantes en cuanto a ampliar su percepción del concepto salud-enfermedad, entendiendo este como multifactorial y único en cada persona.

Biografía del autor/a

Isaac Newton Machado Bezerra, Universidade Federal de Pernambuco

Bacharel em Saúde Coletiva pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte- UFRN, Residente no Programa de Residência Multiprofissional de Interiorização da Atenção à Saúde- PRMIAS pelo Centro Academico de Vitória- CAV/UFPE

Jaciane Kyvia Medeiros da Costa, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Bacharel em Saúde Coletiva pela UNiversidade Federal do Rio Grande do Norte-UFRN.

Aline Vanessa da Silva, Universidade Federal de Pernambuco

Bacharel em Saúde Coletiva pela Centro Academico de Vitória- CAV/UFPE, Residente no Programa de Residencia Multiprofissional de Interiorização da Atenção à Saúde- PRMIAS pelo Centro Academico de Vitória- CAV/UFPE

Vinicius Costa Maia Monteiro, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Graduado em enfermagem pela Universidade Potiguar-UnP, Mestrandoem enfermagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte-UFRN.

Zacarias Ramalho Silvério, Faculdade Estácio

Graduado em Psicologia, especialista em Saúde Coletiva pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Docente na Faculdade Estácio - FATERN

Mariel Wágner Holanda Lima, Universidade Estadual do Rio Grande do Norte

Mestre em educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte-UFRN, Professor na Secretaria de Educação do Estado do Rio Grande do Norte, Graduando em Odontologia pela Universidade Estadual do Rio Grande do Norte-UERN.

Francisco Canindé dos Santos Silva, Universidade Potiguar

Graduando em Enfermagem pela Universidade Potiguar- UnP

Cícero Jorge Verçosa, Secretaria de Educação e Esportes de Pernambuco

Graduado em Licenciatura em Ciências Biológicas pelo Centro Acadêmico de Vitória, Universidade Federal de Pernambuco, Mestre e doutor em Biologia Celular e Molecular Aplicada pela Universidade de Pernambuco-UPE

Jônia Cybele Santos Lima, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Doutora em Saúde Coletiva, professora  do Departamento de Saúde Coletiva (DSC) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN).

Citas

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Bezerra, I. N. M., Monteiro, V. C. M., Nascimento, J. L. do, Macedo, L. O. L., Silvério, Z. R., Bento, A. de O., Silva, F. C. dos S., & Lima, J. C. S. (2019). Práticas integrativas e complementares em saúde junto a profissionais da atenção primária. Revista Brasileira Em Promoção Da Saúde, 32, 1–7. https://doi.org/10.5020/18061230.2019.9265

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Publicado

24/09/2020

Cómo citar

BEZERRA, I. N. M. .; COSTA, J. K. M. da; SILVA, A. V. da .; MONTEIRO, V. C. M. .; SILVÉRIO, Z. R. .; LIMA, M. W. H. .; SILVA, F. C. dos S. .; VERÇOSA, C. J.; LIMA, J. C. S. Interacción docencia-servicio y la práctica curricular en atención primaria de salud: informe de experiencia. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 10, p. e2369108616, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i10.8616. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/8616. Acesso em: 25 nov. 2024.

Número

Vol. 9 Núm. 10

Sección

Ciencias de la salud

Licencia

Derechos de autor 2020 Isaac Newton Machado Bezerra; Jaciane Kyvia Medeiros da Costa; Aline Vanessa da Silva; Vinicius Costa Maia Monteiro; Zacarias Ramalho Silvério; Mariel Wágner Holanda Lima; Francisco Canindé dos Santos Silva; Cícero Jorge Verçosa; Jônia Cybele Santos Lima

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