Liga académica de urgencia y emergencia en el proceso de formación del alumno: relato de experiência
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i10.8690Palabras clave:
Educación; Emergencia; Enfermería; Enseñando.Resumen
Informar la experiencia sobre el proceso de formación de los alumnos fundadores de la Liga Académica de Urgencia y Emergencia. Se trata de un relato de la experiencia de los estudiantes del curso de enfermería. Las actividades educativas de la Liga Académica de Urgencia y Emergencia de una Universidad Pública del Estado de Minas Gerais, fueron realizadas por quince estudiantes y tres docentes y se desarrollaron entre los meses de octubre a diciembre de 2019. Los contenidos teóricos y prácticos fueron realizados por docentes y profesionales de la salud con experiencia en el tema. La pedagogía activa e interactiva utilizada en los eventos favoreció la formación de estudiantes críticos y socialmente responsables ante situaciones clínicas que involucran a la población. La Liga de Urgencias y Emergencias Académicas de la Universidad se fundó a través de una reunión celebrada con cinco estudiantes de licenciatura en enfermería, quienes compartían un ideal común: estudiar e investigar la urgencia y la emergencia. La iniciativa de crear la Liga Académica brindó una formación de profesionales calificados para atender directamente las demandas de la sociedad.
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