Panorama de la producción científica de los grupos de investigación de la Instituto Federal de Mato Grosso (IFMT) vinculados al campus Cuiabá - Cel. Octayde Jorge da Silva
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i10.8713Palabras clave:
Publicaciones; investigadores; Plataforma Lattes; CNPq; IFMT.Resumen
Los Institutos Federales destacan en la promoción de la enseñanza, la investigación y la extensión y los grupos de investigación representan un papel importante en diseminar, promover y difundir el conocimiento científico. En este sentido, los grupos de investigación del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Mato Grosso (IFMT), objeto del estudio de esta investigación representan una importante contribución a la investigación como principio educativo. Así, este artículo tiene como objetivo analizar las publicaciones de los participantes inscritos como investigadores de grupos de investigación delIFMT, vinculados al campus Cuiabá - Cel. Octayde Jorge da Silva, e identificar el registro de sus publicaciones en la Plataforma Lattes. Al realizar el análisis de la trayectoria de las publicaciones científicas de estos grupos, se espera comprender cómo la producción y expansión del conocimiento se lleva a cabo a través de sus publicaciones. Para la realización del estudio, el período de tiempo abarca las publicaciones de 2018 a 2020 que fue delimitada a través de la investigación en la Plataforma Lattes de los participantes. La metodología adoptada para esta investigación fuedescriptiva y cuantitativa, se hizo el uso de la recopilación de datos bibliográficos y documentales. Como los principales resultados obtenidos, destacamos la evidencia demostrada de que los grupos de investigación analizados tienen un desempeño activo, fue identificado las principales áreas predominantes en los grupos de investigación, la participación de sus miembros en proyectos de investigación, así como los tipos de publicaciones desarrolladas por sus participantes y los registros en la plataforma Lattes. Así, se destaca la importancia de los grupos de investigación en la difusión y socialización del conocimiento científico, caracterizándolos como herramientas relevantes en los procesos educativos desarrollados por los Institutos Federales.
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