Educación Física, formación e inclusión docente
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i10.8726Palabras clave:
Educación; Colegio; Deficiencia; Ensenãnza.Resumen
Este artículo de reflexión trata sobre la Educación Física y su importancia para la inclusión de las personas con discapacidad en la escuela. Tiene como objetivo comprender la Educación Física junto con la educación inclusiva y el proceso de formación del profesorado en el contexto de la inclusión. Se necesita una mejor preparación de los profesores de educación física para la educación inclusiva. La educación física en el entorno escolar tiene un gran potencial para la inclusión de los estudiantes independientemente del nivel y tipo de discapacidad. La Educación Física tiene una función clara a la hora de utilizar juegos, danza, deportes, peleas, gimnasia, en promover el aprendizaje de los gestos motores, a través de la experiencia motora y la experiencia en cualquier contenido trabajado. Por ello, es fundamental que la formación del docente de Educación Física lo lleve a una acción reflexiva y lo estimule al contexto social en el que se inserta la escuela, despertando constantemente sobre su práctica y, en consecuencia, los aportes en la formación del alumno.
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