Educação Física, formação de professores e inclusão
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i10.8726Palavras-chave:
Educação; Escola; Deficiência; Ensino.Resumo
O presente artigo de reflexão trata da Educação Física e a sua importância para a inclusão de pessoas com deficiência na escola. Tem por objetivo compreender a Educação Física junto à educação inclusiva e ao processo de formação de professores no contexto da inclusão. É necessária uma melhor preparação dos professores de Educação Física para a educação inclusiva. A Educação Física no âmbito escolar possui um forte potencial para a inclusão de alunos independentemente do nível e do tipo de deficiência. A Educação Física tem uma função clara ao utilizar o jogo, a dança, o esporte, as lutas, as ginásticas, na promoção da aprendizagem dos gestos motores, através da vivência e experiência motora em qualquer conteúdo trabalhado. Desse modo, é essencial que a formação do professor de Educação Física o conduza a uma ação reflexiva e o estimule para o contexto social que a escola está inserida, despertando-os constantemente sobre a sua prática e, consequentemente, as contribuições na formação do aluno.
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