Metodologías de evaluación empleadas en el curso de tecnología superior en telemática del Instituto Federal do Ceará (IFCE) - Campus Tauá: análisis comparativo
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i10.8731Palabras clave:
Metodologías de evaluación; Proceso de aprendizaje; Evaluación del desempeño; Análisis comparativo.Resumen
El trabajo de investigación "Metodologías de Evaluación en el Curso de Tecnología Superior en Telemática en IFCE - Campus Tauá: Análisis Comparativo" encuestas, a través de la investigación entre docentes y estudiantes del curso de Telemática en IFCE - Campus Tauá-Ceará, Evaluación de desempeño más utilizada por el profesorado versus aquellas que el alumnado entiende como más adecuadas para medir su desempeño en las distintas disciplinas que ofrece el curso. El trabajo también tiene como objetivo proponer una reflexión sobre los métodos de evaluación utilizados en el campo de la educación superior, más precisamente en la educación tecnológica, a la luz del aporte bibliográfico de famosos autores de la educación, como: Freire (2007), Gil (2008), Santo ( 2008), Perrenoud (2000), entre otros. En conclusión, se entiende que desde la práctica pedagógica constante, la interacción profesor-alumno en la educación superior siempre puede converger hacia una perspectiva cada vez más colaborativa y cuya metodología de evaluación es cada vez más adherente a las relaciones construidas en el aula. aulas y laboratorios, donde la variedad de métodos de evaluación utilizados puede revelar cada vez más justamente el nivel de implicación y absorción de los estudiantes en su proceso de formación.
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