Metodologias de avaliação empregadas no curso superior de tecnologia em telemática no Instituto Federal do Ceará (IFCE) – Campus Tauá: análise comparativa

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i10.8731

Palavras-chave:

Metodologias de avaliação; Processo de aprendizado; Avaliação de desempenho; Análise comparativa.

Resumo

O trabalho de pesquisa “Metodologias de Avaliação no Curso Superior de Tecnologia em Telemática no IFCE – Campus Tauá: Análise Comparativa” faz um levantamento, por meio de pesquisa entre professores e alunos do curso de Telemática no IFCE – Campus Tauá-Ceará, dos métodos de avaliação de desempenho mais utilizados pelo corpo docente versus àqueles que o corpo discente compreende como mais adequados para aferir sua performance nas diversas disciplinas ofertadas pelo curso. O trabalho também objetiva propor uma reflexão sobre os métodos avaliativos empregados no âmbito do ensino superior, mais precisamente no ensino tecnológico, a luz do aporte bibliográfico de autores célebres da educação, tais como: Freire (2007), Gil (2008), Santo (2008), Perrenoud (2000), entre outros. A título de conclusão, compreende-se que a partir da constante praxe pedagógica, a interação professor-aluno no ensino superior possa sempre convergir para uma perspectiva cada vez mais colaborativa e cuja metodologia de avaliação esteja cada vez mais aderente com as relações construídas em sala de aula e laboratórios, onde a variedade de métodos avaliativos utilizados possa depreender de forma cada vez mais justa o nível de envolvimento e absorção do discente em seu processo formativo.

Biografia do Autor

Kilbert Amorim Maciel, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará

Mestre em Engenharia de Telecomunicações pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). Possui graduação em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal do Ceará (2004). Atualmente é professor ebtt do Instituto Federal do Ceará - Campus Tauá.

Atuou por 16 anos (2002-2018) como Especialista e Consultor de Telecomunicações na empresa Oi. Tem experiência na área de Engenharia Elétrica, com ênfase em Telecomunicações, atuando principalmente nos seguintes temas: redes de computadores, redes sem fio, lte, internet das coisas e provedor de serviços de internet.

Kildery Amorim Maciel, Colégio Militar do Corpo de Bombeiros do Estado do Ceará

Possui graduação em Licenciatura Plena História pela Universidade Estadual do Ceará (2005) e Especialização em Docência Superior pela Faculdade Kúrios. Atualmente é professor da Universidade Estadual Vale do Acaraú, professor temporário da Universidade Estadual Vale do Acaraú, professor - SEDUC -Secretaria de Educação do Ceará , assessoria pedagógica à livros didáticos - EDITORA EDJOVEM LTDA, professor - Colégio São Tomás de Aquino e professor - Colégio Manuel da Silva. CEO da Empresa Eduque com Ação Financeira Tem experiência na área de História,Filosofia e Sociologia com ênfase em História e em Educação Financeira. Tenho cursos de Coaching Financeiro e de PNL - Programação Neurolinguística

Luciene de Sena Amorim, Universidade Estadual Vale do Acaraú

Graduada em Gestão de Recursos Humanos pela Universidade Estadual Vale do Acaraú desde 2010. 

Atuou como Operadora de Telemarketing na empresa Contax por 4 anos (2004-2008).

Como missionária católica, em 2018, representou o Brasil no V Congresso Americano Missionário em Santa Cruz de La Sierra, Bolívia.

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Publicado

04/10/2020

Como Citar

MACIEL, K. A. .; MACIEL, K. A. .; AMORIM, L. de S. . Metodologias de avaliação empregadas no curso superior de tecnologia em telemática no Instituto Federal do Ceará (IFCE) – Campus Tauá: análise comparativa. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 10, p. e4639108731, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i10.8731. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/8731. Acesso em: 5 jan. 2025.

Edição

v. 9 n. 10

Seção

Ciências Educacionais

Licença

Copyright (c) 2020 Kilbert Amorim Maciel; Kildery Amorim Maciel; Luciene de Sena Amorim

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