Rousseau y su proyecto de educación liberal
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i10.8793Palabras clave:
Rousseau; Educación y política; Escuela nueva; Infancia.Resumen
Este artigo analisa os princípios políticos e pedagógicos de Jean Jacques Rousseau (1712-1778), identificando suas contribuições para a educação moderna da criança, para a escola nova e para o liberalismo. Baseia-se em pesquisa bibliográfica e qualitativa, orientada pelo materialismo histórico. Considera suas obras de 1762, Emílio ou da Educação e Do Contrato Social, cujos conteúdos abordam questões relativas à formação do homem e do cidadão. O autor prescreveu uma educação natural e negativa para o livre desenvolvimento infantil, indispensável para a formação do indivíduo autônomo e sua elevação à vida civil. Ao valorizar a experiência e a atividade da criança, atribuiu ao educador a função de tornar a vida da criança sua fonte educacional, inspirando a pedagogia da existência ou escola nova. Suas proposições educativas estavam associadas ao seu projeto sociopolítico, de caráter liberal, que articulava a instituição de um contrato social democrático à formação do cidadão. Rousseau provocou indagações que perduram na atualidade: sobre o desenvolvimento da criança, a atuação pedagógica dos docentes e a formação humana necessária para a vida social. A importância atual de seus princípios político-pedagógicos decorre de seu vínculo às contradições típicas do capitalismo.
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