Crítica a las representaciones historiográficas sobre la educación profesional estatal
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i10.8798Palabras clave:
Historia de la educación; Educación profesional; Escuela profesional de hombres.Resumen
Este artículo señala la precariedad de la investigación sobre la historia de la educación profesional estatal, en cuanto a la recopilación y crítica de fuentes, tomando como ejemplo la Escola Profissional Masculina da Capital (São Paulo). Fundada en 1911 para capacitar y nacionalizar la fuerza laboral, y dirigida durante 23 años por el educador Aprigio Gonzaga, su aporte permanece asociado a procedimientos retrógrados y empíricos. La creación de la Superintendencia de Educación Profesional en 1934, se considera el punto cero de esta enseñanza, para reformularla de acuerdo con los lineamientos de la Organización Racional del Trabajo. La Encuesta de Educación Pública de São Paulo, realizada por Fernando de Azevedo, en 1926, fue una de las estrategias responsables del consenso; por lo tanto, se analizará en este artículo.
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