Además de los muros de la escuela: la actuación del pedagogo en la educación no formal - La Equoterapia
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v8i5.903Palabras clave:
Pedagogía social; lúdico; la creatividad; Interdisciplinariedad.Resumen
Este artículo objetiva presentar un relato de experiencia, vivido en el ámbito de la disciplina de Etapa en Espacios Sociales, del curso de Pedagogía de la Universidad Franciscana (UFN). En cuanto a los aspectos metodológicos utiliza el abordaje cualitativo y el método autobiográfico (JOSSO, 2004). La etapa se llevó a cabo en la Asociación Riograndense de hipoterapia y Equilibrio conocido como hipopótamos Hipoterapia y se dividió en dos etapas: a) el servicio a un practicante con el síndrome de Down (SD), en la que trabajó con actividades relacionadas con temas portugués, matemáticas y en el marco del contexto de la equinoterapia, yb) catalogación de los juegos educativos y pedagógicos de la Hippos Equoterapia, siendo realizada con base en el Sistema de Clasificación de Juegos y Juguetes (CUNHA, 2007). Luego, se concluye que las actividades propuestas al practicante con SD surtieron efectos positivos. En cuanto a la catalogación de los juegos, se resalta cuán importante es proveer la cultura organizacional en la institución. Así, se evidencia el papel importante que el pedagogo posee en las instituciones de educación no formal.
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