Para além dos muros da escola: a atuação do pedagogo na educação não formal- A Equoterapia
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v8i5.903Palavras-chave:
Pedagogia social; Ludicidade; Criatividade; Interdisciplinaridade.Resumo
Este artigo objetiva apresentar um relato de experiência, vivenciado no âmbito da disciplina de Estágio em Espaços Sociais, do curso de Pedagogia da Universidade Franciscana (UFN). Quanto aos aspectos metodológicos utiliza a abordagem qualitativa e o método autobiográfico (JOSSO, 2004). O estágio aconteceu na Associação Riograndense de Equoterapia e Equilíbrio conhecida como Hippos Equoterapia e desdobrou-se em dois momentos: a) atendimento a um praticante com Síndrome de Down (SD), em que se trabalhou com atividades referentes às disciplinas de português, matemática e psicomotricidade no âmbito do contexto da equoterapia, e b) catalogação dos jogos educativos e pedagógicos da Hippos Equoterapia, sendo realizada com base no Sistema de Classificação de Jogos e Brinquedos (CUNHA, 2007). Logo, conclui-se que as atividades propostas ao praticante com SD surtiram efeitos positivos. Quanto à catalogação dos jogos, ressalta-se o quanto é importante prover a cultura organizacional na instituição. Assim, evidencia-se o papel importante que o pedagogo possui nas instituições de educação não formal.
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