Enseñanza de Historia y Educación del Campo. Una mirada desde las imágenes de ti

Resumen

Este artículo tiene como objetivo relacionar los contextos de la Enseñanza de la Historia con la Educación del Campo, atravesados por la sensibilidad de una mirada fotográfica dirigida hacia ti. Por tanto, es importante observar en las imágenes fotográficas las experiencias de profesores y alumnos en entornos rurales. Esta escritura está em línea con los recuerdos de imágenes de docentes y comunidades que reflejan la educación contextualizada desde sus vivencias, tomando en cuenta tres fotografías. El criterio de elección de las imágenes fotográficas se debió a que representan la vida cotidiana de los profesionales de la educación en el contexto del campo. En un primer momento, nos ocupamos de la imagen como fuente del entorno escolar donde se diseñan las prácticas educativas del campo o del ámbito rural. En el segundo momento, nos acercamos a dos imágenes que exploran la vida en el campo donde se inserta la vida cotidiana de profesores y alumnos. Y, finalmente, tratamos a la Educación Rural como una modalidad educativa con sus desafíos, persistencias, resistencias, superaciones y esperanza por el logro de una educación de calidad para todos. Como resultado, observamos que la Educación del Campo se muestra como una modalidad de formación en consolidación en que las imágenes de sí misma y de las realidades rurales apuntan posibilidades didácticas para un conocimiento de la realidad del campo.