La educación especial y las tecnologías de asistencia: un informe de experiencia sobre prácticas extensionistas en el ambiente hospitalario

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i10.9205

Palabras clave:

Educación especial; Tecnologías de asistencia; Clase hospitalaria; Asistencia psicopedagógica.

Resumen

La extensión universitaria permite la ejecución de actividades desarrolladas entre la universidad y la comunidad como medio de transformación social y profesional. Este artículo corresponde al relato de experiencia psicopedagógica con el uso de tecnologías de asistencia en una clase hospitalaria del proyecto de extensión universitaria - “Asistencia psicopedagógica a niños y adolescentes hospitalizados”, por la coordinación de la profesora Dra. Janine Marta Coelho Rodrigues. Proyecto realizado desde 2001 en el Hospital Universitario Lauro Wanderley (HULW-UFPB), ubicado en el Brasil, en la ciudad de João Pessoa - PB. Esta investigación retrata el uso de tecnologías de asistencia en la atención psicopedagógica, así como las prácticas pedagógicas inclusivas y su relevancia para la autonomía y el desarrollo cognitivo de estudiantes/pacientes. Resaltamos cuán pertinente es el estudio de este artículo, su importancia dentro de la educación y cuánto necesitamos luchar por la educación que es de todos. La propuesta metodológica de este estudio involucró una investigación bibliográfica y observacional, siendo construida en una perspectiva cualitativa, utilizando el análisis de contenido como método de análisis.

Biografía del autor/a

Kathy Souza Xavier de Araújo, Universidade Federal da Paraíba

Mestranda em Educação (UFPB), Especialização em Psicopedagogia Institucional, Clínica e Educação Especial (FAVENI), Especialização em Gestão de Pessoas (IESP), Licenciatura em Pedagogia (UNIGRAN), Bacharelado em Administração de Empresas (FAEST). Experiência em Supervisão e Coordenação pedagógica, professora na educação básica, educação tecnológica e educação superior, acreditação e auditorias da qualidade, Universidade Corporativa/EAD, Implantação de plataformas EAD no Brasil, Argentina, Chile, Colômbia e México, certificação de empresas nas normas ISO 9000 e credenciamento de escolas técnicas junto ao MEC PE. Membro do grupo de estudos Café Filosófico - João Pessoa PB; Membro do Grupo de Pesquisas Educação, Políticas Públicas e Mundo do Trabalho EPPMT - membro do HISTEDBR Nacional; membro do Núcleo de Estudos, Projetos e Pesquisa sobre Formação Docente - NEPESF/UFPB na Linha de pesquisa: deficiências e dificuldades de aprendizagem e do projeto de extensão Probex- Atendimento psicopedagógico à criança e adolescente hospitalizado no HULW, ambos sob a coordenação da Professora Dra. Janine Marta Coelho Rodrigues. Tem se dedicado a pesquisas sobre a educação especial, atendimento psicopedagógico e processos formativos. Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/1190945895520990

Klebson Felismino Bernardo, Universidade Federal da Paraíba

Licenciado em Pedagogia pela Universidade Federal da Paraíba - UFPB. Atualmente é Mestrando pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal da Paraíba (PPGE/UFPB). Atualmente também é aluno do Curso de especialização em gênero e diversidade na escola - GDE - Lato Sensu oferecido pelo Centro de Educação (CE/UFPB). Faz parte do corpo docente do Projeto de Extensão Descomplica TCC e Descomplica Ensino Médio na Universidade Federal da Paraíba (CCSA/UFPB). Fez parte como colaborador docente do Projeto de Extensão EPISaúde na Universidade Federal da Paraíba - (CCS/UFPB). É pesquisador e Colaborador do Projeto de Pesquisa e Extensão Reality Lab - UNIESP que tem como objetivo fomentar o estudo em pesquisa de marketing. Possui experiência na área de orientação acadêmica quanto as normas da ABNT, estratégias e dicas de como publicar artigos, além de muitos outros aspectos para que o aluno e professor possa compreender as normas da ABNT sem tantos problemas. Desenvolve pesquisa sobre os seguintes temas: Educação Popular, Educação Prisional, Educação e Tecnologia, Redes Sociais e Educação, Marketing. É membro do Grupo de Pesquisa em Extensão Popular (EXTELAR/UFPB/CNPq).

Janine Marta Coelho Rodrigues, Universidade Federal da Paraíba

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte/UFRN (2000); Mestre em Educação pela Universidade Federal da Paraíba/UFPB (1992). Fez pós-doutorado em Psicologia da Educação pela PUC/SP com supervisão de Bernadete Angelina Gatti (2006). Coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Formação Docente (GEPEFD)/UFPB; professora titular, Classe E, UFPB, atuando no Programa de Pós Graduação stricto sensu em Educação/Mestrado e Doutorado. Foi presidente da comissão para elaboração e implantação do curso de Graduação em Psicopedagogia, exercendo a função de coordenadora do curso até janeiro de 2010. É presidente da Comissão para implantação do Mestrado Profissional em Psicopedagogia. Elaborou e coordena, desde 2001, o Projeto de Extensão Atendimento a criança hospitalizada; o projeto de Pesquisa PIBIC, a formação docente frente à diversidade: a escolarização dos ciganos como espaço de construção da cidadania desde 2009. E o projeto: a avaliação de situação de docentes doutores, CPA/Comissão Permanente de Avaliação/UFPB. Integra o Comitê Editorial da FURNE. É Consultora Ad Hoc da Editora Universitária. Consultora ad hoc do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia. Representante do DHP no Colegiado do Curso de Educação Artística - UFPB. Membro da Comissão de Promoção da Identidade Racial e Religiosa da OAB/PB. Membro e relatora da Comissão de Diversidade e Direitos Humanos do Fórum Nacional dos Conselhos Estaduais de Educação. Membro do Conselho da Escola Superior de Serviço Público - ESPEP. Atualmente é professora da linha de Políticas Publicas e Educativas do curso à distância da Escola de Gestores; professora do Estagio Curricular Fund I, do Curso de Pedagogia a Distancia EAD; professora convidada do Mestrado Profissionalizante em Gestão de Organização de Aprendentes -MPGOA/ UFPB. Tem se dedicado a pesquisas sobre a formação e profissionalização docente, diversidade, educação especial, dificuldades de aprendizagem, atendimento psicopedagógico e processos formativos. Endereço para acessar o currículo lattes: http://lattes.cnpq.br/8491430816252531

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Publicado

23/10/2020

Cómo citar

ARAÚJO, K. S. X. de; BERNARDO, K. F.; RODRIGUES, J. M. C. . La educación especial y las tecnologías de asistencia: un informe de experiencia sobre prácticas extensionistas en el ambiente hospitalario. Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 10, p. e8729109205, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i10.9205. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/9205. Acesso em: 25 nov. 2024.

Número

Vol. 9 Núm. 10

Sección

Ciencias de la educación

Licencia

Derechos de autor 2020 Kathy Souza Xavier de Araújo; Klebson Felismino Bernardo; Janine Marta Coelho Rodrigues

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