Tejiendo la historia del Instituto Federal Catarinense, campus de Concórdia (1965-1975): historias de (in)disciplina
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i10.9239Palabras clave:
Educación profesional y tecnológica; Cultura escolar; Indisciplina escolar; Escuelas agrícolas; Internado.Resumen
El presente trabajo es una investigación en curso, que tiene como objetivo construir la narrativa de la historia escolar institucional del Instituto Federal de Santa Catarina (IFC) Campus Concórdia, a través de la mirada de (in) disciplina, con el lapso de tiempo de 1965 a 1975. La investigación, desde el punto de vista metodológico, es de enfoque cualitativo y utiliza el mesoanálisis para la lectura histórica de la institución escolar. El mesoanálisis cuestiona cómo los actos indisciplinarios cometidos por los estudiantes, corroboran, o no, con el modelo de escuela agrícola, concebido en el período en cuestión. En este trabajo, la intención es presentar una de las etapas de la investigación en curso, la construcción teórica y metodológica, así como los resultados iniciales. Esta etapa se presenta como fundamental en la lectura y construcción de la historia de la institución. Además de aportar una reflexión por parte de profesores y alumnos, sobre la (in) disciplina escolar.
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