Historia de la física: una propuesta de enseñanza a partir de la evolución de sus ideas

Autores/as

  • Nádia Vilela Pereira Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins
  • Tânia Inácio de Oliveira Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais
  • Cláudio Boghi Universidade Anhembi Morumbi
  • Juliano Schimiguel Universidade Cruzeiro do Sul
  • Dorlivete Moreira Shitsuka Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas

DOI:

https://doi.org/10.17648/rsd-v4i4.93

Palabras clave:

Historia de la física; enseñanza de física; conocimiento científico; historia de la ciencia.

Resumen

La Historia de la Física surge como una posibilidad de contribuir a hacer la enseñanza de Física más crítica, revelando una preocupación en hacerlo más eficiente y ajustado a la realidad. Conocer la Historia de la Física, su desarrollo y el proceso de aceptación de teorías científicas pueden ayudar a resaltar la no linealidad de la Física y las diferentes lecturas que de ella podemos tener, pues la Historia nos muestra "el por qué" de las categorías conceptuales de la ciencia. Las consideraciones de este artículo tratan de mostrar la necesidad de una Física contextualizada en su historia y la importancia de la Historia de la Física como un eje fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

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Publicado

19/04/2017

Cómo citar

PEREIRA, N. V.; OLIVEIRA, T. I. de; BOGHI, C.; SCHIMIGUEL, J.; SHITSUKA, D. M. Historia de la física: una propuesta de enseñanza a partir de la evolución de sus ideas. Research, Society and Development, [S. l.], v. 4, n. 4, p. 251-269, 2017. DOI: 10.17648/rsd-v4i4.93. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/93. Acesso em: 30 jun. 2024.

Número

Vol. 4 Núm. 4

Sección

Artículos

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