Reflexiones sobre Soft Skills y sus interfaces con BNCC en el contexto de Educación Remota
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i10.9412Palabras clave:
Enseñanza remota; Soft skills; BNCC; Habilidad; Educación.Resumen
Hoy vivimos en un mundo cada vez más conectado, donde las tecnologías de la información y la comunicación digitales, también conocidas como TDIC, han impactado y cambiado nuestras formas de comunicarnos, de relacionarnos, además de nuestra forma de trabajar y aprender. La pandemia de COVID-19 aceleró la transformación de la educación e impactó directamente el proceso de enseñanza-aprendizaje y trajo efectos irreversibles en la educación. La enseñanza nunca volverá a ser lo que era antes. Nos liberamos de las paredes del aula y descubrimos un mundo de oportunidades y desafíos. Este estudio busca ampliar la discusión sobre la reflexión de las Soft Skills y sus interfaces con BNCC en el contexto de la Educación Remota de emergencia, con especial énfasis en las habilidades no técnicas.
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