Enfoque lúdico de la promoción de la salud para ancianos institucionalizados - un informe de experiencia
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.9497Palabras clave:
Promoción de la Salud; Anciano; Ludicidad; Hogares para Ancianos; Estudiantes de medicina.Resumen
El envejecimiento demanda de cuidados específicos para la población anciana, por lo que se ha incrementado el número de Instituciones de Larga Permanencia para Ancianos (ILPAs). Para mejorar la salud de las personas mayores, la promoción de la salud es fundamental para la construcción de acciones que permitan atender las necesidades sociales de esta población, abordando temas importantes en la determinación del proceso salud-enfermedad. Con el objetivo de cumplir con este propósito, se desarrolló un proyecto de extensión titulado Promoción a la Salud de las Personas Mayores (Promid) en el campus de la Universidad Federal de Paraná (Promid), que funcionó entre los años 2017 y 2019 en dos instituciones de la ciudad. El presente informe busca presentar las experiencias obtenidas por los participantes del proyecto durante su ejecución, sobre la educación y promoción de la salud de las personas mayores con el uso de un enfoque dialógico y lúdico, presentando los métodos que resultaron ser más eficientes en las ILPAs. Para el diseño del proyecto, inicialmente se enumeraron temas relevantes para la población anciana y el contexto social en el que se insertaron, los temas se discutieron en grupos para definir la estrategia de abordaje. Se realizaron visitas mensuales a los hogares, abordando las actividades propuestas a partir de la lúdica y el método dialógico, combinado con un discurso accesible y de fácil comprensión, con diferentes formas de abordaje y materiales didácticos, siempre adecuados al objetivo de cada actividad. La ejecución del proyecto proporcionó a los estudiantes la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos en el ámbito académico, possibilitando el conociemnto sobre el tema del duelo, y fomentando la investigación de temas y enfoques didácticos, ampliando los horizontes del conocimiento académico. Al final del proyecto, hubo un enriquecimiento en el desarrollo de habilidades sociales y relaciones interpersonales, tanto en los adultos mayores como en los estudiantes, evidenciado por la mejor recepción de los estudiantes por parte de la institución y por los ancianos durante el proyecto.
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