Abordagem lúdica na promoção da saúde a idosos institucionalizados – um relato de experiência
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.9497Palavras-chave:
Promoção da Saúde; Idoso; Ludicidade; Instituição de Longa Permanência para Idosos; Estudantes de medicina.Resumo
O envelhecimento demanda cuidados específicos para a população idosa, dessa forma tem-se observado um aumento do número de Instituições de longa permanência para idosos (ILPIs). Para melhorar a saúde do idoso, a promoção a saúde é fundamental para a construção de ações que possibilitem atender às necessidades sociais dessa população, abordando assuntos importantes da determinação do processo saúde-doença. Visando atender esse propósito, foi desenvolvido na Universidade Federal do Paraná - Campus Toledo um projeto de extensão intitulado Promoção à Saúde do Idoso (Promid), que atuou entre os anos de 2017 e 2019 em duas instituições da cidade. O presente relato busca apresentar as experiências obtidas pelos participantes do projeto durante sua execução, sobre a educação e promoção da saúde do idoso com o uso da abordagem dialógica e lúdica, apresentando os métodos que se mostraram mais eficientes nas ILPIs. Para o delineamento do projeto, inicialmente foram elencados temas pertinentes à população idosa e ao contexto social em que estavam inseridos, os temas eram discutidos em grupo para definição da estratégia de abordagem. Realizou-se visitas mensais aos lares, abordando as atividades propostas com base na ludicidade e no método dialógico, aliados a uma fala acessível e de fácil compreensão, com diferentes formas de abordagem e materiais pedagógicos, sempre adequados ao objetivo de cada atividade. A execução do projeto proporcionou aos discentes a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos no meio acadêmico, possibilitando o aprendizado sobre a questão do luto, e incentivando a pesquisa de temas e abordagens didáticas, ampliando os horizontes de conhecimento acadêmico. Ao final do projeto observou-se um enriquecimento no desenvolvimento de habilidades sociais e relacionamento interpessoal, tanto nos idosos como nos discentes, evidenciado pela melhor recepção dos discentes pela instituição e pelos idosos no decorrer do projeto.
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