Estilos de aprendizaje de los estudiantes de 3º año de la escuela secundaria a partir del Nuevo ILS (New Index of Learning Styles)
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.9598Palabras clave:
Escuela secundaria; Enseñando y aprendiendo; Aprendiendo estilos; ILS nuevo.Resumen
Este estudio tuvo como objetivo analizar los Estilos de Aprendizaje de 25 estudiantes de una clase de tercer año de una escuela pública ubicada en la ciudad de Rio Sono en Tocantins - TO. Los Estilos de Aprendizaje reflejan las preferencias educativas de los individuos y su conocimiento permite al docente intervenir en el uso de diferentes estrategias metodológicas como una forma de favorecer los procesos de enseñanza y aprendizaje. En esta investigación se pudo constatar que en una misma clase hay alumnos con diferentes Estilos de Aprendizaje y, también, diferentes niveles de preferencia dentro de los polos. Se considera que el aprendizaje dirigido a las preferencias del alumno favorece su comprensión de los contenidos, sin embargo el docente debe saber equilibrar sus metodologías de enseñanza para poder contrarrestar los Estilos de Aprendizaje de los Estudiantes, cuando sea necesario, para que puedan salir de su zona. comodidad y adquirir diferentes habilidades.
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