Proceso de educación permanente en el trabajo diario de la atención primaria de salud
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.9620Palabras clave:
Atención primaria de salud; Educación permanente; Educación continua; Política de salud.Resumen
El objetivo de este estudio es mostrar cómo la educación permanente en salud viene desarrollándose en el cotidiano del trabajo en la atención básica de un municipio de Pará-Brasil. Se trata de un estudio de caso único holístico, explicativo, descriptivo, con enfoque cualitativo. La recopilación de datos fue realizada a través de una entrevista enfocada en 43 profesionales de la salud. Para el análisis se utilizó el procedimiento analítico de teoría fundamentada en los datos. Del análisis surgió la categoría: Proceso de Educación Permanente en Salud vivenciado en el cotidiano del trabajo y sus subcategorías Demandas de las acciones a desarrollar; Elaboración del Proyecto de Educación Permanente en Salud; Desarrollo de las acciones de Educación Permanente en Salud; y Evaluación de las acciones de Educación Permanente en Salud. El desarrollo de la educación permanente está en fase de implementación, se ha evidenciado un proceso vertical y centralizador de la gestión, con predominio de procesos educativos tradicionales, de transferencia de información y un proceso restricto de reflexión crítica de la realidad.
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