Processo de educação permanente no cotidiano do trabalho da atenção primária à saúde
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.9620Palavras-chave:
Atenção primária à saúde; Educação continuada; Educação Permanente; Política de saúde.Resumo
O objetivo deste estudo é desvelar como a educação permanente em saúde vem sendo desenvolvida no cotidiano do trabalho da atenção básica de um município do Estado do Pará, Brasil. Trata-se de estudo de caso único holístico, explanatório, descritivo, com abordagem qualitativa. A coleta de dados foi através de entrevista focada com 43 profissionais de saúde. Para a análise utilizou-se o procedimento analítico da Teoria Fundamentada nos Dados. Da análise emergiu a categoria Processo de Educação Permanente em Saúde vivenciado no cotidiano do trabalho, e as subcategorias: Demandas das ações a serem desenvolvidas; Elaboração do Projeto de Educação Permanente em Saúde; Desenvolvimento das ações de Educação Permanente em Saúde; e Avaliação das ações de Educação Permanente em Saúde. O desenvolvimento da educação permanente está em fase de implementação, evidenciou-se um processo vertical e centralizador da gestão, com predomínio de processos educativos tradicionais, de repasse de informações e restrito processo de reflexão crítica da realidade.
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