Condiciones que interfieren con la calidad de vida del estudiante de Medicina
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.9640Palabras clave:
Ansiedad; Depresión; Formación profesional; Salud mental.Resumen
La Organización Mundial de la Salud define la salud como un estado de bienestar físico, mental y social sin ninguna enfermedad. Sin embargo, a pesar de que esta definición ya se ha consolidado entre la población mundial, aún falta definir la definición de calidad de vida, objeto del presente estudio. En los últimos años, ha habido una creciente preocupación por la calidad de vida en la formación de los profesionales de la salud, debido a la alta prevalencia de trastornos de ansiedad y depresión además de otros trastornos asociados entre los estudiantes de esta área. Así, el objetivo del presente estudio fue identificar los principales factores de riesgo que interfieren con la calidad de vida de los estudiantes de medicina, así como explicar cuáles son los trastornos mentales prevalentes en esta población. Se trata de una revisión integradora de la literatura realizada con búsquedas en las bases de datos PubMed, SciELO y LILACS, en base a los descriptores: depresión, ansiedad, calidad de vida, estudiantes de medicina, salud mental. Se incluyeron trabajos publicados en los últimos 10 años y artículos relevantes para esta revisión. Los resultados se dividieron según los enfoques analizados: psicológico, económico, social y físico, además de incluir el análisis de la influencia curricular en la calidad de vida de los estudiantes. El dominio psicológico es una preocupación predominante entre los estudios sobre la calidad de vida de los estudiantes de medicina debido a la mayor prevalencia de trastornos de ansiedad y depresión en esta población. Se observó una alta prevalencia de trastornos de ansiedad, depresión y ansiedad y depresión combinadas entre los estudiantes. En el ámbito económico, muchos estudiantes tuvieron dificultades al inicio de su carrera, lo que contribuye a la necesidad de ayudas o préstamos para mantenerse al día con la vivienda, el transporte y la alimentación. En el ámbito social, los estudios demuestran la importancia del componente social para la calidad de vida, definido en parámetros sociales subjetivos como el amor, el placer, la felicidad, la realización personal y el bienestar. El dominio físico se destacó por la preocupación de los estudiantes por la actividad física y la salud, destacando principalmente la mala calidad de estos estudiantes en estos ítems. Finalmente, en cuanto a la influencia curricular, existen sólidas quejas, principalmente sobre la cantidad de contenidos y el poco tiempo para aprenderlos durante la formación. Así, la calidad de vida de los estudiantes de medicina brasileños está influenciada por diversas esferas de la vida cotidiana y los requisitos del curso, aún deben mejorar, lo que dificulta la formación de los futuros médicos en el país.
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