Dificultades y Distúrbios de Aprendizaje: en Los Primeros Años de Escolarización

Resumen

El presente artículo tiene como objetivo describir las semejanzas y diferencias presentes en la literatura sobre el tema referente al concepto de dificultades y disturbios de aprendizaje. También se abordó en este estudio qué factores influyen en las dificultades y trastornos de aprendizaje, trayendo reflexiones sobre sus posibles causas. La investigación realizada es del tipo bibliográfica, de cuño cualitativo. La recolección de datos se realizó en el segundo semestre de 2018, en las siguientes bases de datos electrónicas: Scielo, Google Académico, Bireme, en los repositorios de disertaciones y tesis de universidades. Los estudios apuntan que las dificultades y disturbios de aprendizaje presentan sintomatología semejante, pero la etiología diferenciada siendo que las dificultades están relacionadas a los factores extrínsecos y los trastornos a factores intrínsecos al alumno. Por lo tanto, se destaca la importancia de los profesores de diferentes niveles de enseñanza para conocer estos enfoques para que sus intervenciones pedagógicas alcancen un aprendizaje más efectivo y significativo en el ámbito del aula.