Educación y tecnología - análisis de portales educativos para la educación básica en Brasil
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.9717Palabras clave:
Tecnologías de la Información y la Comunicación; Portales Educativos; Educación básica en Brasil.Resumen
Cada vez más, los avances tecnológicos están transformando las relaciones personales y sociales. Si bien existen muchos esfuerzos para promover el uso de las tecnologías en la educación, aún existen dificultades a la hora de incorporarlas a la práctica docente. Este estudio tiene como objetivo identificar algunas plataformas educativas digitales dirigidas a la educación básica en Brasil. Las plataformas fueron analizadas en cuanto a la relevancia de sus contenidos para la educación básica, así como al dinamismo de esos ambientes respecto a los objetos virtuales de aprendizaje y a las posibilidades de creación por parte de estudiantes y/o docentes en dichos ambientes digitales. En el estudio, se presentaron temas como la educación y la sociedad del siglo XXI, y las tecnologías digitales de información y comunicación, además de discusiones y de consideraciones finales. El resultado evidencia la necesidad de nuevas plataformas que no solo brinden contenido, sino que permitan la autoría y el protagonismo de los estudiantes de educación básica en lo que respecta a la creación de contenidos y objetos virtuales de aprendizaje.
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