Variaciones en los estilos de aprendizaje entre estudiantes en las classes humanas, exactas, biológicas y agrarias
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.9769Palabras clave:
Perfil de aprendizaje; ILS; Enseñanza-aprendizaje; Educación profesionale.Resumen
La classe es compuesta por una gran diversidad de personas que tienen su propio bagaje cultural. Las personas tienen formas diferentes de aprender y en los derraderos años han surgido investigaciones que identifican estos estilos o perfiles de aprendizaje. En una sistematización en molde de revisión bibliográfica, el objetivo fue identificar variaciones en los perfiles de aprendizaje de los estudiantes de diferentes areas del conocimiento: humano, exacto y biológico, con el fin de ayudar en el desarrollo de estrategias para flexibilizar los estilos de enseñanza de los docentes en la formación académica, de los estudiantes con el objetivo de mejores expectativas y resultados futuros. En general, el estilo activo y visual fue dominante en las áreas exactas y biológicas. En las humanidades, hubo un predominio del estilo reflexivo. Los modelos híbridos y ponderados con aspectos relacionados con las necesidades de cada área pueden potenciar al alumno en el proceso de aprendizaje. Para los maestros, conocer los estilos de aprendizaje de los estudiantes puede ayudar en el desarrollo de estrategias que aumentan la motivación y mejoran el resultado de las interacciones maestro-alumno y pueden reflejar positivamente la reducción de la deserción de los cursos profesionales.
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