Género, Sexualidad, Heteronormatividad: relatos de jóvenes en el contexto escolar a través de vlogs
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.9893Palabras clave:
Heteronormatividad; Contexto escolar; Vlogs; Ensenãnza.Resumen
El presente trabajo aborda un tema poco discutido de forma clara por las escuelas y profesores: las cuestiones de género y sexualidad. Nuestro objetivo fue explorar elementos relacionados a relatos de jóvenes en vlogs, analizando la vivencia de género y sexualidad en la escuela. Pretendemos investigar los efectos de la no existencia de ese tipo de política en el contexto escolar, a través del análisis de vlogs. La investigación fue de naturaleza cualitativa, a través del estudio de carácter exploratorio, y la investigación documental utilizando vlogs de internet. Los resultados sugieren que el uso de Internet sirve como red de apoyo, siendo que los temas discutidos por los jóvenes pueden ser agrupados en tres ejes: controles pedagógicos, trabajo de deconstrucción de la cultura heteronormativa y expresión de las fragilidades.
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