Gênero, Sexualidade, Heteronormatividade: relatos de jovens no contexto escolar através de vlogs
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.9893Palavras-chave:
Heteronormatividade; Contexto Escolar; Vlogs; Ensino.Resumo
O presente trabalho aborda um assunto pouco discutido de forma clara pelas escolas e professores: as questões de gênero e sexualidade. Nosso objetivo foi explorar elementos relacionados a relatos de jovens em vlogs, analisando a vivência de gênero e sexualidade na escola. Pretendemos investigar os efeitos da não-existência desse tipo de política no contexto escolar, através da análise de vlogs. A pesquisa foi de natureza qualitativa, através do estudo de caráter exploratório, e pesquisa documental utilizando vlogs da internet. Os resultados sugerem que o uso da internet serve como rede de apoio, sendo que os temas discutidos pelos jovens podem ser agrupados em três eixos: controles pedagógicos, trabalho de desconstrução da cultura heteronormativa e expressão das fragilidades.
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