Maquetes pedagógicas para criação de tambaqui (Colossoma macropomum) em diversos ambientes
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v10i1.10187Palavras-chave:
Aquicultura; Metodologias ativas; Extensão; Amazônia paraense.Resumo
O projeto “Transferência de tecnologia através da capacitação e assistência técnica para criadores de tambaqui (Colossoma macropomum) no arquipélago do Marajó/PA, caracteriza-se pela oportunidade de capacitação, difusão de tecnologias, formação acadêmico-profissional de qualidade aos estudantes e demais envolvidos. Para isso, o município de Curralinho foi palco das ações extensionistas realizadas pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA), Campus Breves. Foram utilizadas metodologias ativas, por meio da participação de professores, aquicultores e estudantes, na construção de maquetes pedagógicas. Assim, o objetivo desse trabalho foi avaliar o uso de diferentes maquetes para criação de tambaqui. Foram produzidas três maquetes com perspectiva de implantação em diferentes ambientes para a região do Marajó: área de várzea, área de terra firme e área de campo. Um total de 13 aquicultores participaram dessa ação, com os quais se avaliou o poder de fixação da atenção, a compreensão, a reflexão e a suficiência do tempo para cada tipo de maquete construída. Para a análise dos dados, foi utilizada a escala de Likert. Os resultados mostraram que a piscicultura em área de várzea apresentou os maiores índices nos parâmetros estudados, enquanto as maquetes terra firme e campo foram menos interessantes nas opiniões dos participantes. Em conclusão, o uso de metodologias ativas por meio de maquetes melhorou o processo de aprendizagem dos piscicultores durante as ações educativas do projeto de extensão em aquicultura.
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