Tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) numa perspectiva interdisciplinar no ensino de geografia: Uma análise socioespacial de Limoeiro do Norte-Ceará

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.10525

Palavras-chave:

TDIC; Ensino de geografia; Práticas docentes.

Resumo

Esse artigo tem como objetivo demonstrar a diversidade de abordagens interdisciplinares e integradas que podem ser instrumentalizadas na disciplina escolar de Geografia por meio das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC). Na primeira parte, direcionamos uma reflexão para alguns dos desafios da escola e do ensino de Geografia na atual sociedade da informação e do conhecimento. Em um segundo momento, apresentamos possibilidades de promoção de conteúdos curriculares de Geografia com o auxílio do software Google Earth. Nesse intuito, realizamos uma análise socioespacial a partir da geotecnologia mencionada tomando como foco referencial a área urbana do município cearense de Limoeiro do Norte, destacado por sua relevância estadual como polo comercial, educacional e fruticultor na região do baixo vale do rio Jaguaribe. Fundamentamos nosso estudo numa abordagem qualitativa em pesquisa de cunho bibliográfico, apoiando a investigação em teóricos como Imbernón (2010), Coll e Monereo (2010), Evangelista, Moraes e Silva, (2017), Santos (1997, 2006), Corrêa (2010), Japiassu (2006) e Fazenda (1998). O uso das TDIC, quando bem planejado e orientado à construção de aprendizagens significativas, funciona como importante aliado na geração e disseminação de conhecimentos de forma inter-relacional, crítica, criativa e inovadora, conectados às reivindicações da sociedade e das juventudes contemporâneas que há muito não se reconhecem nas metodologias de ensino pautadas no tradicionalismo pedagógico.

Biografia do Autor

Edvar Ferreira Basílio, Universidade Federal do Ceará

Mestrando pela Universidade Federal do Ceará, Licenciado e Bacharel em Geografia, com habilitação em Estudos Geográficos Regionais pela Universidade Federal do Ceará. Bacharel em Administração pela Universidade Estadual do Ceará. Especialista em Educação Ambiental e em Gestão Escolar Integrada. Professor da rede estadual do Ceará.

Luís Távora Furtado Ribeiro, Universidade Federal do Ceará

Doutor em Sociologia pela Universidade Federal do Ceará, Professor livre docente da Universidade Federal do Ceará, Professor-pesquisador do Programa de pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Ceará e do Mestrado Acadêmico Intercampi em Educação e Ensino (MAIE) da Universidade Estadual do Ceará

Carlos Rochester Ferreira Lima, Universidade Estadual do Ceará

Mestre em História e Culturas- Universidade Estadual do Ceará UECE; Doutorando em Educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC); Professor Substituto da Universidade Estadual do Ceará. Professor da rede municipal de Russas

Perpétua Socorro Lopes Sampaio, Universidade Estadual Vale do Acaraú

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (2005) ; Graduação em História pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (2009.).Especialização em Metodologias do Ensino de História pela Universidade Estadual do Ceará-UECE (2011). Atualmente é professora efetiva da rede Estadual de Ensino do Ceará, atuando na escola FRANCISCO JAGUARIBE

Adriana Isabel Rodrigues Marcos, Universidade Federal do Ceará

Mestranda em Educação pela Universidade Federal do Ceará/UFC; Graduada em Comunicação Social/Publicidade e Propaganda pela Faculdade Católica do Ceara; Especialista em Neuropsicopedagogia pela Universidade Cândido Mendes; Especialista em Arte Educação pela Faculdade Campos Elíseos; Especialista em Direito Educacional pela Faculdade Campos Elíseos; Especialista em Literatura e Língua Portuguesa; MBA em Book Publishing pela Casa Educação; Professora alfabetizadora da rede municipal de ensino de Fortaleza, Ceará.

Marília Duarte Guimarães, Universidade Federal do Ceará

Doutoranda e Mestre em Educação Brasileira pela Universidade Federal do Ceará/UFC; Graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual do Ceará - UECE (2015). Membro do grupo de pesquisa GPFOPHE onde desenvolve estudos sobre Formação de Professores, Produção do Conhecimento, Gênero e Decolonialidade; Integra o Fórum Cearense de Mulheres e o grupo de pesquisa Educação, Cultura Escolar e Sociedade - EDUCAS/UECE. Foi Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE. Atuou como professora da Educação Básica por 3 anos.

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Publicado

05/12/2020

Como Citar

BASÍLIO, E. F. .; OLIVEIRA, D. N. da S. .; ROBELO, M. V. M.; RIBEIRO, L. T. F. .; LIMA, C. R. F.; SAMPAIO, P. S. L. .; MARCOS, A. I. R.; GUIMARÃES, M. D. . Tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) numa perspectiva interdisciplinar no ensino de geografia: Uma análise socioespacial de Limoeiro do Norte-Ceará . Research, Society and Development, [S. l.], v. 9, n. 11, p. e86091110525, 2020. DOI: 10.33448/rsd-v9i11.10525. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/10525. Acesso em: 3 jul. 2024.

Edição

v. 9 n. 11

Seção

Ciências Educacionais

Licença

Copyright (c) 2020 Edvar Ferreira Basílio; Diana Nara da Silva Oliveira; Maria Vanessa Maia Robelo; Luís Távora Furtado Ribeiro; Carlos Rochester Ferreira Lima; Perpétua Socorro Lopes Sampaio; Adriana Isabel Rodrigues Marcos; Marília Duarte Guimarães

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