Algumas contribuições de Ildeu Coêlho à formação de professores
DOI:
https://doi.org/10.33448/rsd-v9i11.10533Palavras-chave:
Processo formativo; Autonomia; Instrumentalização do saber; Professor.Resumo
Este artigo propõe uma reflexão acerca do processo de formação de professores na concepção de Ildeu Coêlho. Abordar sobre a formação de professores é relevante, pois, na existência da vida coletiva, nas ideias e nas práticas pedagógicas do educador, deve estar imbricada a busca pela igualdade e justiça social. Para este fim, realizamos uma revisão de literatura e pesquisa bibliográfica sobre os manuscritos de Ildeu Coêlho para analisar os principais conceitos que constituem sua produção intelectual. Desse modo, discutimos a historicidade e contraditoriedade da formação de professores, bem como o processo formativo de professores na promoção da autonomia à luz do pensamento de Ildeu Coêlho. Os resultados alcançados por esta pesquisa revelam que para uma problemática tão complexa, seria impossível apresentar propostas de soluções simplistas ou até mesmo conclusões fechadas. Portanto, reafirmamos a necessidade de refletir filosoficamente, considerando as possibilidades e contradições existentes no processo de formação de professores, uma vez que percebemos um empobrecimento da compreensão de educação, escola, formação cultural e humana, nos últimos tempos. Portanto, é preciso persistir na busca por novos conceitos e práticas educacionais, de ensino, aprendizagem e de formação de professores, que estejam alinhados à humanização de todos os seres humanos, empenhados na promoção da verdade, igualdade e justiça.
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